新课标与核心素养下的英语教-学-评初探

淮选集团学校 张军 

Abstract：The English pedagogical evaluation is very important in our daily teaching activities.so we should focus on some essential principles of English teaching _ learning _ evaluation under the new curriculum standard. The English Curriculum Standards for Compulsory Education emphasizes the core literacy, and optimizes the guidelines of English teaching _ learning _ evaluation.

Key words: fairness, effectiveness core literacy, Pedagogical evaluation.

《义务教育英语课程标准》强调了学科核心素养（core literacy）和课程育人导向，优化了英语学科的内容结构。特别是对于英语教学评价的要求和细化，做出了指导性的意见。现在，本人根据自己在本次《安徽省中小学幼儿园教师远程全员培训项目》学到的教-学-评知识，并结合在自己初中英语教学中的一节课，对英语课的“教-学-评”进行初步的探讨：

首先，英语教学评价要注重公平性（fairness）和程序合规。本人在初中英语《Unit 8 How do you make a banana milk shake?》的课程教学中，在课堂提问时，一节课都注意面向所有的学生，让每个学生都感到自己被老师重视。同时教师提问时，设置了问题了难易度和学生的参与人数以及发言的规则。这样会使评价更能顾及所有学生，并使评价过程井然有序。

其次，英语教学和评价中要强调多样性和趣味性。在初中英语《Unit 8 How do you make a banana milk shake?》这节课的教学中，为了让学生在欢乐的气氛中复习：banana, milk, ice-cream等学过的单词，并掌握，本课的关键词peel, cut up, put into, pour into turn on/off, drink以及first, and then, next, finally等制作牛奶奶昔的流程单词，本人使用了小组积分和小组互评的方法。这样的教学和评价方法让学生在友好的比赛情景下，争先恐后，勇夺先进。结果，同学们都在这种欢乐的课堂环境中复习巩固了已学过的单词，也记住了新学习的生词。

最后，英语教学的评价除了口头评价也包含书面的作业检测。在《Unit 8 How do you make a banana milk shake?》的教学中，本人给学生出了以下难易适中的小测试。

一、选择填空。

(   ) 1. Let’s_______banana milk shake.

    A. make    B. do  C. makes   D. doing

(   ) 2. I need 2______.

A. teaspoon of honey          B. teaspoons of honeys 

C. teaspoons of honey        D. teaspoon of honeys

(   ) 3. _______ people are there in your hometown? —  Three hundred thousand.

    A. How many   B. How much    C. How old   D. How often

(   ) 4. First put some sweet into the water and then_____.

Mix them up  B. Mix up them  C. Mix it up  D. Mix up it

这样的书面评价检测，题目不多，难易适中，既符合国家双减政策，又兼顾了英语学习听、说、读、写的训练。从而促进学生核心素养的全面发展。在本节课的英语教-学-评中起到了重要的作用。

总之，教-学-评一体化全人训练是一门艺术，本人结合本次《安徽省中小学幼儿园教师远程全员培训项目》学习之后，认识到自己还存在一些不足。但是通过省市各级教育部门领导的指导和各位老师同行的线上讲授。本人有信心、有决心、争取把英语教学培训学透、学懂。然后尝试、探索、精益求精。并将之运用到自己的日常教学中，为安徽省淮北市烈山区的教育事业贡献自己的力量！