从留守儿童问题浅谈小学生心理健康教育
【摘要】：随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈的变化。当前小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一的儿童青少年都存在不同程度的心理问题，如厌学、逃学、撒谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、焦虑、自闭等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重影响了儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。尤其是守儿童的心理行为问题更为突出，使得心理健康教育变得重要和急迫。
【关键词】：留守儿童 心理健康教育 家庭 学校 社会
一、问题产生的原因
近年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。可是，在农民背井离乡，生活发生日新月异变化的同时，“留守儿童”问题却日渐突出。
由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。“留守儿童”的心理问题已经在为整个社会敲响了警钟。
二、问题存在方面
1、厌学问题
有数据表明有厌学情绪的小学生占总数的5%到10%。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习较为吃力，导致长期跟不上进度，缺乏赶上去的信心和毅力，因此，在课堂上不注意听讲，以至于恶性循环。留守儿童情况更为多样，学习上由于缺乏监督和辅导，学习习惯没有培养好，困难之处就更多了。
2、人际交往问题
留守儿童由于长期不得到来自父母的关爱，亲情的缺失极易造成思想认识上的偏差，出现焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪，在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻或者性格偏激，来达到保护自己的目的。隔代监管或者亲朋监护，使得交流阻塞，沟通不畅，出现情感上的自我封闭，不愿与人交流或者虽有问题，但是不知道如何去倾诉。
3、价值观问题
留守儿童的父母外出打工，虽然文化水平不高，但是依然可以赚大钱，有些父母甚至会有意无意的灌输这样的思想：学习不好没关系，大点跟我出去照样可以。这样的认知下，孩子的价值观也受到了扭曲。另外，有些父母长期不在家，出于补偿的心理，通常以金钱来加以弥补，养成孩子花钱大手大脚，浪费铺张的习惯。
三、解决问题的策略
小学生的心理问题都是潜在的，一不小心，往往就会忽视过去，问题的堆积使得小问题变成了大问题，轻问题变成了重问题，甚至出现不良事件。曾听有专家这样讲过：小学的积累会导致初中的爆发，而现在这样的爆发越来越早了。所以，在小学阶段就要做好心理教育工作，使家长、老师和学生都掌握一定的相关知识，及早发现不良心理，采取有效的措施进行教育、调节，以免问题严重化。
1、家庭方面
“染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。因为留守儿童缺少来自家庭的关爱和情感的交流，所以要让家长首先由教育责任的意识，认识到家庭教育的重要性，在思想上要有正确的教育观。孩子的成长不仅仅是物质，也有精神和情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子就和家长没话说。长期下来，儿女和家长的相处久会变得越来越尴尬。所以，我们的全部家长都应努力去做到这么几点：
（1）多与孩子进行沟通，内容不局限于学习，引导孩子谈谈他们的日常生活，或者告诉孩子你的见闻，拓宽交流的范围，有话可讲。
（2）加强与临时监护人和学校老师的沟通，从另一方面来了解孩子的各种情况，掌握孩子的变化。
（3）对于孩子不能过分的严厉，那只会让孩子对你三缄其口，也不能过分宠溺，让孩子过度依赖，形成不良的性格和行为习惯。
2、学校方面
（1）做好留守儿童之家的关爱工作，为孩子建立档案，了解他们的情况，定期安排活动，开展心理健康辅导。
（2）配合学校心理辅导室的工作，给予孩子心灵倾诉的空间，增强孩子与学校间的交流，调节不良的情绪，预防心理问题。
（3）加强培训，提高家长、教师的心理健康教育水平。向家长宣传心理健康教育的重要性，通过家长会等各种途径推广家庭教育的方法和内容；提高教师能力，让每一位教师心中都自觉树立起“人人都是心理健康工作者”的理念，加强培训和学习。
3、社会方面
少年儿童的心理问题解决需要全社会的积极配合，共同努力，创造良好的社会环境。
相关部门依法对各种娱乐场所进行监管，在一定程度上可以使少年儿童免受侵染，加强社会治安，加大对有关少年儿童犯罪违法行为的打击力度，这些都有利于孩子们的成长。
良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，以提高学生心理素质为目标的心理健康教育不仅是素质教育的重要组成部分，更是现代教育应有的内涵之一。这些都告诉我们，学生的心理健康教育十分重要，是促进学生全面健康发展必不可少的环节。家庭、学校、社会都应切实行动起来，促进心理健康教育的发展。
