前一段时间读了本《教师人文读本》,很多的内容给了我启发与思考。作者在书中说道:“我们每天面对着的是人,我们的学生。他们天真、可爱、充满生命的省略和幻想,他们对我们无限地信任和敬慕。一天又一天,一年又一年,在对话和交流中,他们求知,他们成才,他们立志,他们成长,成长为自立的个体,成为家庭的支柱,成为社会的栋梁。我们付出了多少爱,得到的是更多的;我们对学生有多理解,他们会给我们更多的理解。”看到这,我内心澎湃,回忆自己工作的点点滴滴,我更深刻地感受到师爱的伟大,体会到师爱给予学生的无限力量。
记得有一年接手新班的时候,我班有一位学生——李某,他是班里甚至年级里出了名的淘气大王,专搞恶作剧,几乎天天有违反纪律的事,放在班里像颗定时炸弹,随时都有爆炸的可能。这不得不引起我对他的特别关注。
这不,刚开学没过几天,就有同学告诉我他打人了。原来就是因为有位同学说他学习差。我批评了他,告诉他不能靠打人来解决问题。可他却满不在乎,在批评面前毫无悔改之意。望着他若无其事的脸,想到他如此轻率的回答,我的心仿佛被揪了一下。我意识到:如果不及早管教好他,势必会影响他以后的成长。于是,我开始走近他,与他聊天交流,他说:“反正我成绩差,已是坏学生了,老师同学都不喜欢我,改不改都一样。”如此消极的态度,让我做好了打持久战的心理准备。
首先从关心开始,我利用课余时间找他谈心,从他的学习入手,了解他的学习问题。记得有一次聊天时,他说:“本来以前的学习还行,有一次考试没考好,心想自己付出了努力为什么还会考砸,也曾试着努力,可觉得学得越来越吃力,效果不明显,老是觉得比别人笨,每次考试都很紧张,想考好,可越紧张越考得差,后来我索性就不学了。”听到他这样的情况,我说:“那说明你的基础还是扎实的,只不过一次考试的失误就把你这个男子汉打败了吗?要知道人生会遇到很多的挫折,面对挫折我们是主动地面对他、克服它还是逃避呢?不要怕别人笑话,别人的笑话我们是不是可以从另外的一个方面去理解呢,我们是不是可以理解为催你奋进的动力呢?努力吧!做一个顶天立地的男子汉,不要再这样违纪了,违纪对你自身来说也没好处,把精力放到学习中来,老师相信你!期待着你的成功!”他听了我的话,从他的表情看出,他好像有点想试试看的样子,我心中暗暗高兴。
通过细心观察,我发现他有很多优点:聪明、勇敢、肯帮助别人等等,一次,同学呕吐,身上地上都弄脏了,旁边的同学都捂着鼻子逃开了,没想到,他自告奋勇说要帮忙清理,说着像模像样地拿抹布拖把等打扫起来。顿时,同学都向他投去敬佩的目光,呕吐的同学也真诚地向他表示感谢。我抓住时机,找他谈话,肯定了他助人为乐的精神,并在班会上号召大家向他学习,看着大家投来的期待与赞许的目光,他笑得是那样甜。在以后的一些日子里,他惹事生非的迹象渐渐消失了,我看到了进步之花在他身上慢慢绽放了。