如这课教学中，有一个生字“暖”。我引导学生仔细观察这个字，大部分学生会发现这个字右边不是“爱”，但也有部分比较粗心的孩子，一眼就看成了“爱”字。这时我采用了电子白板的“放大镜”功能——将“暖”字的右边放大，再请学生仔细观察，随着字体放大，学生的眼睛也睁大了，看得更仔细，记得更清楚。而这面“放大镜”也是可以移动的，如果一个生字中有两个部分都需要引起重视，则可以移动“放大镜”达到效果。

像这种学生容易看错，记错，写错的字词，在使用放大镜这个功能真是有意想不到的收获呢，比老师的客观口头强调要事半多倍呢！