将汉字书写带入语文课堂

赵成瑶

摘  要：汉字是世界上最优美的文字，它负载着伟大的人文精神，对塑造孩子的心魄有着举足轻重的作用。抓好写字教学。

关键词：写字教学  优美的文字  人文精神

引  言：小学写字教学是小学语文教学中一项很重要的基本训练，也是书法艺术教育的启蒙阶段，抓好写字教学不仅能使学生提高书面作业的质量，受到美的陶冶，而且为今后的工作、学习打下良好的基础。正因为如此，语文课程标准把“写字”教学列为语文教学的五大任务之一。纵观目前同一研究的领域，重点倾向于探索研究小学生的学习兴趣、习惯、能力等语文品质。

央视一则公益广告中爷爷握着小孙子的手书写毛笔字，并说道“一撇一捺即为人”。爷爷流露出对孙子的期望，对传统文化的传承的满足。书法是中华民族文化中的精华。祖先创造的象形文字曾经让千百万炎黄子孙为之痴迷。那独特线条的魅力，展示着华夏儿女的精神气韵。。在书法当中，浸润的不仅是一种艺术理念，审美观念，其中更多的是因为渗透了一种千百年来中国人为人处世的道理。传统文化的熏陶不只在家庭教育中需要渗透，更是应该走进语文课堂。培养学生良好的语文习惯，即认真写字、认真读书、认真作文的习惯。提倡读书、作文、做人三维一体，它体现着＂以人为本＂的教育理念，是时代对我们语文教学的要求，也是我们语文教学的至高境界。

正如国家教育部门的规定和要求，各中小学校都设置了写字课或书法课。其目的是多方面的，这不仅能够提高学生的书写能力，提高审美情趣，传承传统文化，而且学习书法在学生品德教育中的作用也不容小觑.“冰冻三尺非一日之寒”。书法不是一天两天就可以练成的，它需要长期不断地努力和坚持。只有这样，才会出成果。经过二十几年的教育教学实践，更是感到汉字书写与语文需要密不可分，紧密配合，培养传承中华精神的接班人。

一、方方正正写字，堂堂正正做人。

与世界上所有的文字都不同，汉字大多是象形文字，潜藏着无穷的智慧。常常揣摩汉字，能感悟人生，开启智慧之门。有人用“新说文解字”的形式趣解了几个汉字，蕴含人生哲理，益于心理健康。汉字是方块字，从一年级的语文课堂中，就开始教育学生在“田”字型的稿纸中书写汉字，这是非常有必要的。无规矩不成方圆，汉字需要横平竖直，端端正正。做人也一样，要学习汉字的这一种品格。在课堂教学中，我曾让班级最高的孩子伸展平胳膊，双腿分开站立。全班同学顿时将“大”字熟记于心。作为老师，我更是借此鼓励上台展示的孩子昂首挺胸。随着年级的提高，学生可以接触中国汉字各类书写体，例如篆书有一种沉稳的感觉，隶书表示出人有深刻的底蕴，楷书仪表端庄，行书则行走潇洒、飘逸，草书龙飞凤舞，显出神韵。在学习汉字书写中领悟其精神。这样，在语文课堂上学生自然会感受方块字的魅力，向它学习一种正直的品格。

二、持之以恒写字，勤勤恳恳做人。

汉字需要一笔一划书写，练得一手好字绝非一日之功。它需要长期不断地努力和坚持。练字贵在坚持。语文课上的思想品德教育与之有异曲同工之妙。学习书法，可以磨练意志。磨练意志品质是学生语文教育中的重要内容，良好的意志品质有助于学生的进步和成功，而学习书法可有效地磨练学生的意志品质。其中，通过我的观察，这里最明显的是对学生耐心的培养与锻炼。男生总是在班级里调皮捣蛋，我便要求他书写汉字，第一次因为我的表扬，我发现他从此在写字的时候能够静下心来，不仅在毕业时写得一手俊美的小楷，在各科学习中也是突飞猛进。所以把这种品质应用于学习当中，对以后的人生也会产生影响。语文课上的写字教学有利于学生养成遇事坚持到底的品德，拥有此品德，在人生道路上才会容易靠近成功。

三、潇洒飘逸写字，友善诚恳做人。

“字为心画，书如其人”。无论什么字体，汉字因为拥有优美的线条，让它很飘逸。笔下的汉字能够体现一个人的为人处世。汉字笔迹的动势，力度，速度，斜度，断连，呼应，各种结构形态能够深刻影响学生的与人交往的方式方法。与人交往中需要讲究付出，汉字中的捺即是书写着重，苍劲有力。学会宽恕，汉字书写中的笔画勾连，似有非有，似无非无。我时常教育学生如果生活中有什么人需要你宽恕，那就宽恕他吧。宽恕他人可不是为了他人，恰恰相反是为了你自己。与人交谈需要回答肯定，正如汉字书写中铿锵有力的竖画，饱满正直，时间一长，对学生增强自信心是很有好处的。通过学习书法这个载体，融入语文课堂，就可以很好地调节学生的心态，培养积极健康向上的心理状态，拥有一份阳光的学习生活，教导学生友善诚恳做人。

将汉字书写带入语文课堂，实施素质教育，以“改革写字教学为突破口”不失时机地对学生运行思想品德教育，培养其树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的品德素质、智力素质、审美素质、身体素质及社会交往能力，从而使其成为以德为首的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。这其中的好处有很多。第一，有利于品德素质的提高。素质教育是培养以德为首的德、智、体等全面发展的一代新人。一个人品德的好坏，决定着一个人的成长方向，青少年品德是受家庭、学校、社会三方面教育结合起来的。为此，全社会都要为青少年的成长，创造一个良好的环境，而学校教育当中，语文课堂则是合适的载体。第二，有利于智力素质的提高。文字，和语言一样，都是人们用来交流思想，表达感情，传播文化的工具。在写字过程中，字写得漂亮，自己看了赏心悦目，智力不断得到开发，从而提高了学习兴趣，成绩明显上升，一枝动、百枝摇，一门学科好，各门学科齐头并进，百花齐放。第三，有利于审美素质的提高。当我们仔细欣赏汉字时不仅可以感受汉字的布局合理，意趣，而且还能感受到处于布局之外的另一种激发人积极向上的人生哲理。使学习书法的人在其学习的过程中，必然会受到审美教育，提高审美能力。第四，有利于身体素质的提高。写字时，需要专心致志，精神集中，在教学中，用古今书法家刻苦练笔的故事来教育学生，使学生形成良好的学习习惯和勤学苦练的意志品质，使其明确学习目的，端正学习态度。第五，有利于社会交往能力的提高。字是人的第二名片，一个人字的好坏，可以代表人的外部形象。人们也可以根据你字的好坏判断你水平的高低。因此，在教学过程中，要让学生多接触社会，提高学生社会交往能力。

参考文献：

《小学教学参考》  苏教版“识字七”一课三磨的实践与思考85页

《小学语文教师》  品咂词句的芬芳 36页

《教师博览》  当今中国文化：从“三分”到“五裂”65页