微课程实施（学生微课程学习）方案

要求

学习内容

《什么是面积》之“面积大小比较”

学习目标

知识目标：掌握面积大小的比较常用方法，理解面积大小的实际意义。

能力目标：通过观看微课，会比较简单图形面积大小。

情感目标：体验数学知识在生活中的应用

学习准备

播放器，铅笔，纸张。

学法指导

1、        可以反复观看，可以利用微课中展示的方法，解决生活中的问题。

2、        学习联系生活实际学习。

结果

形成性练习

1、        用拼接法，比较图像的大小：教材与数学练习本的大小比较。

2、        统一物体策略法，比较语文与数学课本的大小。

3、        数格子法，教室地转核和家里的地砖比较，确定教室面积，与自己的休息室大小。

存在问题

1、进一步加强对学生自主的学习的组织和引导，使学生在整个的学习过程中能有更大的提高。

2、进一步加强培养学生学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师。

3、加强数学教学中的思想品德教育。