摘要:在新课改的大环境中,老师要积极转变传统的教学思想观念,积极利用信息技术辅助教学,把学生主动学习的能力培养出来。基于微课的小学阅读教学可以很好的弥补传统教学中的不足之处,它的出现可以根据不同学生的不同学习能力开展分层教学,把学生浓厚的阅读兴趣提升上去,使学生更深刻的理解所学知识,提升学生的语文阅读能力,最终把阅读教学效率有效提升上去。因此本文主要对基于微课的小学阅读教学进行了探讨。
关键词:微课;小学语文;阅读教学;应用策略
小学语文阅读教学作为小学教育阶段的重要组成部分,可以有效调动学生学习语文的浓厚兴趣,同时还可以培养学生的语文综合素养。随着素质教育的不断深入,国家对小学阅读教学教育目标有了新的要求,开展小学语文阅读教学需要创新教学模式,以促进小学生综合素质的发展,培养全面发展的人才。在此背景下基于微课的小学阅读教学逐渐发展起来,其有效的增加教学了趣味性,提升学生的阅读效率。
一、基于微课的小学阅读教学的重要意义
1、提高学生的学习积极性和主动性
小学语文阅读教学中主要是以积累基础知识,使小学生掌握更多的词语,提升小学生的语文理解能力和阅读能力,但是在传统的教学模式,教师填鸭式的教学方式只会让整个语文阅读课堂死气沉沉,毫无生机可言,在这种压抑的环境下学习,自然很难调动学生的学习兴趣,对整个小学语文阅读教学效率影响是非常大的。微课这种信息技术下的新型教学模式,应用在小学语文阅读教学中,可以根据小学生的兴趣爱好设计课程,使原本死气沉沉的阅读课堂氛围变得丰富多彩,充满趣味性,学生可以通过声音和和图像这种直观的情景开展阅读学习,在情景化的阅读环境中,小学生独有的好奇心可以激发他们阅读兴趣和阅读动机。
2、能够解决阅读教学中的重点和难点
基于微课的小学阅读教学具有非常强的针对性,微课具有简单明了的特点,它可以对阅读教学过程中遇到的重点和难点进行深入解析,可使学生轻松掌握阅读学习中的重点和难点内容。微课在阅读教学中的应用主要是通过细化知识点来进行的,将教学中的某个知识点通过微课的形式突出呈现出来,这个知识点就是阅读教学中的重点和难点内容,在对这些重点和难点呈现出来的过程中,教师还要积极讲解这部分知识点,促使学生轻松掌握这些重点内容。另外微课独有的趣味性还可以帮助学生缓解阅读学习所带来的压力,学生在这种舒适的阅读环境中学习效果会更好。
二、基于微课的小学阅读教学策略
1、利用微课创设课堂教学情境
由于小学生年龄较小,他们的理解能力还比较弱,在加上生活阅历浅,所以在进行阅读的过程中经常会遇到一些陌生的场景和事物。如果只是依靠教师口头叙述,他们很难在脑海深处构思出来,这就形成了阅读障碍,从而影响阅读效率。微课的出现正好弥补了传统教学中的这一不足之处。比如,在对《詹天佑》这篇课文讲解的时候,学生多数都不了解隧道的含义,因此也就无法体会到开凿隧道的简单。学生更是不明白人字形路线是什么样子,因此也无法体会詹天佑的智慧。这个时候教师可以利用微课视频辅助教学将这些情境一一展现在学生面前,甚至可以利用动漫的形式将开凿隧道的过程展现出来。这样的过程可以使学生直观的看到课文中所描述出来的内容,进而使得学生在阅读中更加深刻的认识和感悟到詹天佑卓越的才能和爱国主义精神。
2、突出重点强化教学效果
虽然小学语文阅读教学并没有多大难度,但是每节课的重点和难点都有所不同。在进行阅读教学的过程中,突出重点和难点是确保高效性课堂的关键。作为一种个性化教学方式,微课不但应用灵活打破空间的限制,同时它的内容更具有针对性,它的主题也更加突出。如,微课的内容可以是具体的问题,可以是一事一议。将微课运用到阅读重点难点教学中去,可以减少教师课堂教学的工作量,缓解学生学习的压力,把课堂教学质量提升上去。所以教师教学的过程中可以借助微课辅助教学,围绕某个特定的知识点开展教学,也可以紧贴重难点以及易错点来教学,以实现预定的教学目标。比如在学习《少年闰土》这篇课文的时候,让学生感知闰土的形象和人物特点,体会文章的表达方式,是阅读教学的重点和难点。在对这部分内容教学的时候,教师完全可以把微课利用起来进行辅助教学,先让学生细细阅读课文,将自己不理解的地方做好记号。然后,利用微课讲解文章中的重点知识和生字生词,使学生了解文章中的中心思想。接着分析写作手法,讲述少年的外貌和性格,让学生提出自己的疑问,了解学生的关注点和疑问点,帮助他们释疑解惑。这样的方式不但可以把学生对课文的理解提升上去,还能够攻克教学中的重点和难点,强化教学效果。
三、结束语
总之,阅读能力是学生不可缺少的能力之一,而阅读教学是小学语文教学过程中的重点内容,它不但可以提升学生的语文素养,还能够增强学生的语言感悟。基于微课的小学阅读教学,可以使学生随时随地的学习,促进自我阅读能力的提升。
参考文献 :
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