尊敬的各位考官,大家好,我是XX号考生。
今天我说课的课题是《卖报歌》,下面我将从课型、教材、教法、学生、教学过程、教学反思这六个模块来展开我的说课。
第一个模块:说课型,本堂课属于新授课。
第二个模块:说教材:本节课是人民教育出版社小学音乐课本三年级第六单元的知识内容,本节课所出现的F大调、前八后十六的节奏型等乐理知识,对以后小附点的学习有一个过渡作用。带着对教材的解读,我对本堂课的教学目标理解如下:同时结合新课改中提出的知、情、过的三维一体目标,我将本堂课的教学目标设为:
知识与技能目标:通过本堂课的学习,使学生能较自然且有感情的背唱《卖报歌》并掌握前八后十六这个节奏型。
情感态度与价值观:通过演唱歌曲,培养学生的民族意识,激发学生的爱国情感。
目标是有重难点的:根据学生的特点和认知程度我将本堂课的
重点设为:完整且有感情的背唱《卖报歌》
难点设为:熟练掌握前八后十六的节奏型。
第三个模块:说教法:达尔文曾说过,最有价值的知识是关于方法的知识,因此教学方法的选择也是至关重要的。由于本堂课是一首革命歌曲,学生对其认识理解比较少,因此,我在教学中重点采用:多媒体演示法、兴趣引导法和小组讨论法等。(可进一步说一下)
第四个模块:说学生:我所面对的是小学三年级的学生,相对应二年级的学生,他们的学习范围和认识领域有了一定的拓展,体验感受和创新能力有了进一步的增强,但仍是未脱离儿童的特点,他们好奇、好动、以形象思维为主、联系和模仿能力较强。因此,我打算采用角色感悟法、合作学习法以及兴趣学习法等。
第五个模块:说教学过程:基于以上分析,为了更好的完成教学目标,使学生学有所获,我将教学过程设计为以下五个环节:
第一环节:创设情境,导入新课
首先,我利用多媒体课件,播放革命年代报童卖报纸的视频场景,让同学们感受卖报者的辛苦,接下来,我会告诉学生,今天我也邀请同学们和老师一起当一次卖报的儿童,充分调动学生学习的积极性。
第二环节:研习新课,学唱歌曲:
这是本节课的重难点所在,为了让学生更好的学习,一方面,我采用角色扮演法,由我扮演卖报的儿童,边唱歌曲,边表演,在初听歌曲的同时,让学生讨论分析歌词,进一步体会卖报者的辛苦,然后老师总结。另一方面,背唱歌曲是有难度的,所以接下来,我运用词曲结合的方法,引导学生按节奏朗诵歌词,从而突破前八后十六这个节奏难点。记住歌词后,我带唱,学生模唱旋律,在学唱的基础上再加上律动表演,最后,让学生分组讨论应该怎样表演这首歌曲,并找学生来边表演边演唱。
第三环节:丰富形式,提升兴趣:
本年级的学生自持力和坚持了都比较薄弱,如果采取单一的演唱方式,学生很快就会觉得枯燥无味,因此,在本环节中,我要运用多种演唱形式,提升他们唱歌的兴趣,主要有师生接龙演唱,加入打击乐伴奏,表演唱。
第四环节:反馈训练,巩固落实:
我会找同学来表演这首歌曲,并重点检查前八后十六的节奏型是否掌握牢固,对于出现的错误,我和学生一同给予改正和指导。
第五环节:作业布置
本首歌曲的曲作者是聂耳,所以我留给学生的作业是:课后收集聂耳的故事,下节课讲给同学们听。
下面请允许我将我的板书附上:
卖报歌
一、 导课:多媒体课件
二、 学唱:1.初听2.词曲结合
三、 丰富形式:师生接龙
四、 巩固:表演、节奏型。
第六个模块:说反思:本方案的设计,我本着以学生为本,教师在教学中是辅助作用的课程理念。引导学生感受感悟音乐,并且我将内容扩大到了课后,给他们自主探究知识的空间,以充分激发学生创新的潜能。我的说课完毕,谢谢!!