爱的回报
作者:王小艳
“十年树木,百年树人”。植物的生长有其自然规律,需耐心等待,生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。育人是长期系统、复杂的过程,她更需要我们怀有一颗爱心,耐心等待。光阴荏苒,岁月像流水一样一去不复返,我自九七年毕业以来,一转眼教书已经十九年了。但一个个的故事,一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前,好像就在昨天一样。
在工作上我总是能认真对待本职工作,以高标准、严要求来对待手中的每一项教学工作,并坚持不懈地去完成。对待备课、批改作业等基本工作,我总是一鼓作气地去完成好,工作勤快,从不拖泥带水;决不为了家中或是个人的私事、私利而影响到在学校里的工作;对待学生一视同仁,既严格管教,又真心付出。在学生学习、成长过程中的重要细节点,都会及时施教、不厌其烦,如考试后、家长会前,都勤于花时间与家长沟通、与学生沟通,我更关注班内一些后进生的情况,给予他们更多的爱和关怀,不歧视、少批评、多鼓励,使他们能更好地融入到班级这个大集体中去,而不是游离在外,对班级造成不好的影响。
陶行知先生说过:“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”
有人说呀,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣,而教师所从事的工作就是一份神圣的工作,因为我们是在爱着别人的孩子。在我教的班级中有一个女学生,名字叫谢芳,爸妈早就离婚了,妈妈再嫁了,爸爸长年在外打工,家里就只有一个奶奶。她在校住宿,有一次回家的时候,奶奶拿的钱不够用,没有钱吃饭,我就把她带到我家吃饭。有时没吃早饭,我就拿一些钱给她,让她买早点吃。有一次生病,烧得很厉害,爸妈都没在身边,奶奶年纪大又走不动,我就把她送到医院,陪在她身边打了一个下午的吊瓶,因为我第二天要上课,不能陪她,我就只有打电话给她改嫁的妈妈,叫她妈妈来医院陪她。后来她在日记中写到:老师就像我的妈妈一样,经常关心我,照顾我,让我感到了家的温暖。这个学生的学习后来渐渐有了进步,这个孩子能有进步是因为我用美的阳光的普照,用美的雨露滋润。孩子的心田才绿草如茵,繁花似锦。
我深深的记得在初二第二学期快结束的时候,她奶奶生病了,她爸爸从外地寄回来的钱给奶奶看病,钱已花光。当时我知道这件事,亲自把钱送到她手里,她激动的都哭了。那段时间她边学习边照顾奶奶,而且成绩一直很好。后来奶奶的病好了。我清晰的记得那天是周日,谢芳带着她家种的土特产来到我家,并说:老师,你辛苦了,我来感谢你的!多么懂事的孩子啊!
每一年的教师节都会收到学生的贺卡,这些贺卡有学生自己花钱买的,有学生自己亲手做的,望着这些贺卡,心里充满喜悦,这是学生对老师的一份情。有一张贺卡让我总是记在心里,那是一张很普通的用卡纸做的贺卡,里面折了一个立体的心形,贺卡上写了几句话:老师您教了我们三年,我一直都很喜欢你,祝你教师节快乐,老师您辛苦了!虽然只有短短的几句话,却是一个学生对老师发自内心的情感,这个学生在班上个性一直很强,如果她上课调皮了,你批评了她几句,她会把书往桌上一放,然后趴在桌上不听讲了,如果你这个时候对着她发脾气,她会一直不听讲,我了解她的个性,就让她趴一会儿,然后等她没那么大火气了,就跟她讲道理,她一会儿脾气就变得很好,跟在你后面帮你做事,上课也很认真地听讲,让你觉得她是多么可爱。
母亲节那天早上,我与往常一样,在上课前几分钟,习惯的夹着备课本走进教室,教室里闹哄哄的,班长赵静同学在讲台上,看到我到来就走了下去,我走上讲台,教室里渐渐地静了下来。我习惯地把教室扫视了一圈后,回头看黑板没有擦,上面好像是写着《感恩的心》的歌词。.这时,赵静同学站起来,说:“老师,我们唱《感恩的心》给你听吧”,随着大家齐声唱起来,虽然唱的不太好,但对我来说是最美好的音乐。
下午我的办公桌面上,放着一张自制的贺卡,上面写着“祝老师母亲节快乐,盼望以后在学习上能得到老师更多的辅助”,最后,又写了一句英文:Happy mother’s Day!我看一看署名,是一个英语造诣相对落后的学生,但从这张贺卡我看到了她想学好英语的心。
天有不测风云,人有悲欢离合。那年的冬季,由于天气骤变,天下起了大雪。第二天道路结冰,走路时我不小心摔倒了,结果摔成骨折。我真的不想离开我的班级,我的孩子们。最后学生们知道了,手捧鲜花,带着一些水果来看我了。并且临走时,说了一句话,让我真的好感动:老师你好好的养病,不用担心我们的学习和生活,请相信你的孩子们!
我想每个人虽没有那么多的感天泣地的故事情节,但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
原来我以为老师上课只要生动活泼、课堂气氛活跃,学生能接受能理解我要讲的知识和技巧,最后学生能记住我所讲解的英语语法,会说会用就可以了,我的一堂课就算是成功了,可是事实并没有我想像中那么简单。有一次我上关于人物表情的这一话题,首先我要求学生们互相观察,并让几个表情丰富的孩子上台,为大家示范人在高兴、生气、伤心时的表情,然后学习一些关于表情的英语单词。结果课堂气氛一时间非常活跃,接着我在讲解它们的用法时,有几个学生突然骚动了起来,我转眼看过去,原来他们在嘲笑一位名叫王强的同学,有位调皮的学生还边扮鬼脸边怪声怪气地说:“老师,他的愤怒表情太逗了。”其他同学顿时哄堂大笑。王强的脸涨得通红,他的头深深的埋了下去。这时我意识到如果处理不好,很可能会严重打击这个孩子的自尊。我灵机一动,拿起笔急速走向黑板写下“怒发冲冠”四个大字,接着问:“同学们,你们学过怒发冲冠这个词吗?王强同学非常形象地表现了愤怒这一表情特征!你们看,对吧!”我的话刚说完,”同学们七嘴八舌一致认同,大家看王强的眼神也变了。此时,他的头已经慢慢抬了起来,眼睛里平添了一份小小的自信。下课后,王强亲自到了我的的办公室,说了一句,老师给你的。我一看是张纸条,上面写道:亲爱的王老师,你的鼓励
,你的耐心,你的爱,你的谆谆教导,我会永远记在心间。你不是我的亲妈妈却胜似我的亲妈妈,你的爱胜似母爱。永远爱你,我的‘妈妈’。当时我感动的泪流满面! 这段经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁,作为教育活动的主体,我们必须有一颗爱心,只有热爱学生,设身处地的理解学生,帮助学生,才会从各方面了解清楚学生的情况,才能使学生积极、主动的去接受教育。当然,通过交流也会促使教师更加努力的工作,并从中体会到一种特殊的“幸福”。
“一支粉笔写人生,两袖清风育桃李, 三尺讲台酬壮志,桃李芬芳满人间”这就是我平凡而又真实的写照。在学校这块育人的沃土上,我始终战斗在教学第一线,辛勤耕耘,孜孜不倦,以“勤奋、严谨、创新、进取”的工作热情,大胆实践,勇于创新,积极开展教学工作,用自己的一颗赤诚之心,培育着满园桃李。
岁月的磨砺使我懂得了人民教师的含义,深悟到敬业与爱生的艰辛和快乐,我深知教书育人任重而道远。立足三尺讲台,我甘做学生的良师益友,甘做一位平平凡凡的人民教师。在努力付出的过程中,我深感自己很幸运,处处得到各级领导的关心,同事的无私帮助,学生的真心爱戴,家长的理解和欣赏。
有人说过这样一句话:老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为,对学生终身的发展会产生不可估量的影响,所以我们要牢记教书育人,诲人不倦的理念,做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。