在蜀山区“三名工程”培训学习中，始终贯彻立德树人根本任务，把“以学为主”课堂改革作为方向，以案例研修为主线，以行动干预为策略，形成“以学为主”教学改革经验；以打造名师为目标，聚焦课堂，品读课堂，发现精彩，促进自身的专业发展，形成自己独特的教学风格；通过开展一系列教研活动，交流自己的研究成果和资源，促进了区域内学科交流与发展。

在此次的培养和培训中，积极学习先进教育教学理论，更新观念，与时俱进，力求走在初中道德法治课教育教学理论的前沿。挖掘自身的潜能，形成了紧密的学习共同体，研究共同体，发展共同体。坚持阅读专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，成为学习方面的先行者。围绕“以学为主”这一核心价值追求，以促进学生发展为出发点，从人的发展的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专业品质。认真学习经典教育专著、学习新课程改革的理论和实践经验，形成时代背景下对教育，尤其是初高中思想政治课教学的全新认识。夯实了自己的专业理论基础，提高对教育的理解和认识。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升。

聚焦了课堂。围绕如何打造“以学为主”课堂进行深入研究、探索，创造出切实可行的课堂教学模式，形成典型的、系统的课例，并建立资源库。在教学艺术和教育思想上都有大幅度的提升，具有高品位的教育教学艺术，形成各自的教学风格。

发挥成员团队的专业引领和辐射作用，推动教学改革。在此次培养中，用实实在在的行动，体现对市区各学校的辐射功能，利用我的工作室平台，展现工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室QQ群和微信公众号，真正实现资源共享。通过组织全区乃至全市性教研活动引领全市初高中思想政治教师课堂教学改革。

最近一年个人在教育教学方面成果显著，获得市级高层人才称号，省市课题顺利立项，各类教育教学论文教研成果获奖。