国培花香,弥漫芬芳
叶玉妹
滁州市凤阳县刘府镇中心 (495200304@)
摘要:在英语教学过程中,要鼓励老师多学习、多研究、多积累、多总结,合理借鉴别人好的策略,打造完美的小学英语课堂。
关键字:素养,研磨,创新,收获,感恩
引言:随着信息化的快速发展,人对于英语学习的理念也渐渐加深,小学英语教育中,很多新颖的教学模式伴随不同方式的培训逐一露出水面。因此我们从小就应该把英语作为一门必须学习的语种进行学习。游历国培之旅,让人洗心革面,一路上所经历、所感受不同的教学理念,目睹和享受优秀教师所带来精彩的教学课堂,积极参加教研活动,国培是正真意义上的教育旅行,终身受益!
自2017年开始我是一名幸运儿,我有幸成为凤阳县小学英语第一批国培学习的一员,我很激动,同时更加的感恩我赶上了一个信息化的好时代,在为期将近两年的时间学习里,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览和网上交流等活动,我非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授和一线老师给予我的培训.从学习理论讲座时,我能够聆听众多有名的专家教授的讲座,倾听他们对小学英语教学的理解,接受很多新的教育教学理念,尤其在情感教育方面让我收获了一份快乐的心情,重拾对农村小学英语教学的信心;从观看实际教学时,通过观看优质教学课堂视频以及轻身感受优秀教师的课堂教学,学习他(她)们的教学技能为我所用,让我对课堂教学更加趣,更加喜欢去研究、去揣摩、去寻找一条属于我自己的教学模式。因此,就此次国培之旅中,我所学、所见之后的所想来与大家一起分享一下。
一、教育理念意义拓宽
新课程改革是人的改革,课程理念的发展是人的发展。《小学英语课程标准》要求小学英语课程改革力图体现“为了每一位学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生的学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展,同时也进一步强调了教学应紧密联系学生的生活实际,创设真实的语言情景,组织具有意义的语言交际活动,帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。通过国培的理论学习,我以更积极的心态面对新课程,不断更新自己的教育观念和知识体系,在补充知识的同时还对原有的知识进行整合,使自己的教学节奏适应新的教育形式。现代的英语教学倡导科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终生学习的能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、以及健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。教学中,我更加注重学生的素养教育,重视他们的情感变化,引导他们正确的人生方向,从小做起。因为,国家需要人才,更加需要高素质的人才。
二、教学经验精准细致
俗话说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水”。在从事农村小学英语教学工作中,我一直觉得自己在课堂教学技能方面,都知之甚少。参加工作八年之久,我对英语教学的理论仅局限于指导英语教学策略和一些新课程标准的要求,虽然在平时上课过程中我也不断的反思自己的教学行为,但是仍然觉得自己的进步很小。就在这次学习中,我观摩了许多优秀英语公开课,有来自滁州市优秀教师赵丽莎老师的一节很棒对话课---Unit 4 When is Easter?,以及刘媛媛老师的“PEP2 Let's spell O”一节非常优秀的音标课程,也有来自凤阳县城优秀教师陈贞老师和王传红老师的优质观摩课,印象最深的是刘媛媛老师的音标课,它让我重拾对音标教学的信心,让我明白如何让小学音标课完整的进行下去。于此同时,我也有幸去滁州参加名师讲课,学习更有深度的教学理论和现场观摩。因此,我积极参与到音标教研活动当中去,取其精华,为我所用,回到学校之后,我也尝试着去研究、揣摩、打磨出一节属于我自己的音标课程,进过不断的努力,我也在音标教学的道路上,取得了小小的成就。我很感恩、感谢国家培训这个教育平台,提供给我很多的现场学习的机会,让我接触更多的优秀教师,让我的教学越学越精,越教越有经验,以后我会更加努力学习,不断提高自己的教育教学水平。
三、教学方法别具特色
记得在很长时间里,都流传这样一句话“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,这样的口号像一种枷锁一样束缚着我,我开始怀疑自己的教学能力和水平,我也不断的去尝试、去探索一些新的教学方法,但是教学效果并不理想。通过国培之后,我把看到的、听到的、学到的、感触的教学方法累积起来,总结出一些有趣的教学方法,让学生感受到英语不再是枯燥无味的,就拿英语歌词为例,它的呈现不仅仅说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点时起着至关重要的作用。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占的份量,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习,我对英语教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上,一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习,在课堂学习过程中处于主体地位,真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中,学生形成了合作学习的这种学习方式,在教学中常常反思,要在读书中反思,在工作中反思。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步,不断改变自己的教学方法。
四、成果展示独具一格
在国培旅途中,不仅仅学习网上专家的教育教学理论,观看优秀教师的视频课,同时,也让我亲身感受国培之后所带来的成果展示。让我们在同一地区,不同的学校来进行成果展示。这让我激动,又紧张,我愿意去展示在这次国培学习中我所学到的精华,兴奋之余,我又担心自己不能很好的理解国培给我们带来的正真意义。在享受国培之旅的过程中,我记录下所有的优秀经验为我所用,我努力去准备一节属于我自己的公开课,就在2018年12月20日这一天,有来自凤阳西片教学点的八位老师在凤阳县大庙中心小学进行公开课汇演,观摩英语课堂的是来自凤阳县英语教研室的彭金玲主任、进修学校的梁主任、优秀教师范林红老师和陈枫老师,以及各个学校的40多为教师。由此可见对于国培成果展示的重视程度,我所展示的课程是PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home Let's learn内容,我将我在国培之旅中所学习到的教学方式、方法都运用到其中,课后经过同行们不断的研讨,给予我这节课的肯定,更多的是不足之处,经过一番的打磨之后,我又进行了第二次的成果展示,虽然有所进步,但是仍然有不足之处。我深知这次成果展示的机会来之不易,它不仅仅让我走出校园,走上一个更大的舞台,来展示自己、挑战自己,我们彼此学习、共同成长。同时,也让我感受到团队的精神力量;感受到一个大家庭的爱。
总之,国培带给我的收获很大,学到了全新的教学理念,使我对新教材教法有了更新的认识,在观看视频听讲座,学到了全新的教学模式,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。这次小学英语国培培训只是一种手段,是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉,我要让它细水长流。"国培"给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。将近两年的学习,在思考的背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧、充满责任、充满辛劳、充满友爱的事业,同时我也深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用,结合我们学校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩!国培花香,弥漫芬芳.....。
最后,我衷心希望会有更多的类似国培一样的学习,为我们农村英语教学提供崭新的机会,给我们带来更多新的教育观念、学习方式、教学理念,让我们教师用全新的、科学的、与时代相吻合的教育理念,把我们的农村英语小学英语教学提高到更高的层次,提升农村学校的教育教学水平!
参考文献:
1.鲁子问.小学英语教育学.北京:中国电力出版社
2.陈静波.2012.义务教育英语课程标准(2011年版)案列式解读.北京:教育科学出版社
3.龚亚夫.2012.论基础英语多元目标-探寻英语教育的核心价值观.课程、教材、教法2012.(11):26-34