浅谈小学数学命题注意事项

     命题考查是学生一种信息反馈方式，只有最接近个人水平、最契合心理认知特点的命题才会最大限度地测出学生的实际水平，为教与学双方进一步发展提供资料和信息支持，
一、导向性原则
通过命题这根指挥棒要把数学教学引到重视双基、培养兴趣、培养能力，全面提高教学质量上来.从学生全面发展的角度,命题中对于基础知识的考察是必然的.而能力的考察是素质教育的要求，是导向，也是今后教学的指挥棒，这里需要明确的是，考察能力不等于出难题，能力题应该是活而不难，注重知识的灵活运用.学习习惯的培养，是当前的薄弱环节，如，学生的书写是否规范、，以及草稿的使用习惯、验算习惯等，要在命题中体现出来.
二、生活性原则
小学数学新课程标准强调数学与现实生活的联系，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力.学生生活的背景和所学的教材是命题的源泉，可以从学生熟悉的生活现象中收集素材编制题目，也可以从现实生活中提出数学化的问题进行命题.让学生感到数学就在我身边.诸如：

1、下面一段话是一种片剂药包装中的部分说明。

    贵港市冠峰制药有限公司

    批准文号：国药准字 Z450222034号

    感冒清片  每片重0.22克，口服，一次3——4片，一日三次

    生产日期 2013年1月1日，有效期至2014年12月31日

请你根据说明书回答下面的问题：

   （1）这种药的名称是（     ），一天最多服（     ）克。

,  （2）这种药片的保质期有（    ）年。2014年是平年还是闰年。（     ）

    2、下面是对几种同等价格电视的质量抽查统计表，王老师打算购买一台电视机，你建议他购买哪种品牌的？简要说明你的理由。

    这对学生来说，这两道题都来源生活，让学生在生活中学数学，感受数学的乐趣，提高他们的学习兴趣。感觉学习数学有很大的用处。 

让学生是用自己的思维进行创造，能够产生一种成就感，利于激发学生的学习积极性.

     三、开放性原则
《标准》强调数学学习要结合学生已有知识，设计探索性、开放性问题.学生能从这些题目中，发现问题和提出问题，进而探索解决问题的有效方法和策略，，真正体现出数学的价值.命题应多角度地让学生去思考问题，寻求解决问题的策略，体现不同学生，不同的解答方式.，激发学生思维的敏捷性，选择解题策略等.使学生在思维上得到很好的提升，为学生探索提供了很好的机会.
随着教学评价改革的不断改革，对于老师有更高的要求，题目更接近生活，更灵活多样，提高学生的学习兴趣。让学生学到多方位的知识。