爱国主义音乐在小学音乐教学中的重要性
王丹丹
(淮南市寿县刘岗镇川塘教学点,1562179393@)
摘 要:爱国主义教育寓于音乐教学之中,不仅有着深远的历史意义,而且有着重要的现实意义。随着社会的进步,科技的繁荣,爱国主义这个概念在小学生的意识中日渐淡薄,同时,在小学音乐课堂中关于爱国主义音乐的教学也是少之又少。然而,生在新世纪的小学生不仅是祖国明天的主人和建设者,更是民族未来的希望,在音乐教学中对孩子们从小开展爱国主义教育,关系到祖国社会主义后继有人的大事。所以,作为基础教育一线的音乐老师们更应该在音乐教学中陶冶学生的爱国主义情感以及培养他们的爱国主义精神。本文主要论述的是在音乐教学中,实行关于爱国主义音乐的教学对当今小学生的重要影响。根据爱国主义题材的音乐在当今小学音乐中所占的比重,论述音乐课堂中被逐渐遗忘的爱国主义音乐,从而更好地表现爱国主义音乐在当今音乐教育中的重要地位和重要影响,以便我们在小学的音乐教学中更有利的呼唤爱国主义音乐。
关键词:爱国主义音乐,小学音乐,教育,教学方法,重要性
引 言
爱国主义从远古到现代一直都是动员和鼓舞我们华夏人民团结奋斗的一面伟大的旗帜,是推动我国社会主义前进的巨大力量,是各国人民共同的精神支柱。我们在音乐教学中对学生进行爱国主义教育,不仅提升了他们自身的素质,也更加增强了学生的民族自豪感和自尊心。回顾历史,《没有共产党就没有新中国》这首爱国主义的歌曲是在建国初期创作的,展望未来,《爱我中华》这首唱遍祖国河山的恋歌是在改革开放以来创作的,等等,从古至今,许多歌曲都是以爱国主义为题材编创,可想而知,音乐中的爱国主义是多么的根深蒂固,源远流长。
然而,随着社会的不断进步发展,小学生对爱国主义的情感日渐淡薄,即使在音乐课本中有很多关于爱国主义方面的歌曲,学生也并不喜欢,每次我在上课之前已经准备好要上什么,但当我在上课时一提到歌曲的名称,学生们都表现的很不乐意似的,更别说是去介绍歌曲的相关历史和背景了。音乐课堂学生们以唱自己喜欢的流行歌曲为主,日积月累,学生们对音乐中所渗透的爱国主义情感就渐渐遗忘了。因此,爱国主义音乐在小学音乐教学中有着非同寻常的重要性。
一、选择爱国主义音乐作为论文题材的由来
1.论文选题的由来
为什么选择爱国主义音乐作为论文的题材,因为我本身就是一名小学音乐老师,在平时的音乐教学中,我发现孩子们对爱国主义音乐很陌生,更别说感兴趣了。社会虽然在不断地进步,但人们对爱国主义的认识却日渐淡薄,小学生又是作为祖国未来的接班人就更应该从小培养他们的爱国主义情怀,而音乐教学中关于爱国主义的音乐更是培养爱国主义情感的最佳选择途径[1]。《青少年爱国主义经典歌曲》中有我们耳熟能详的爱国歌曲,《红星闪闪放光彩》,《我们是共产主义接班人》这些我们曾经朗朗上口的爱国主义歌曲陪伴多少代青少年走过了那些如火如荼的青春岁月,并深深的扎根在他们的心田。青少年是民族的希望,祖国的未来,他们的身心健康和成长雨我们中华民族的兴衰有着莫大的联系。随着时代的发展与进步,我们党和政府更加重视并加强对青少年的爱国主义和革命传统教育,各大中小学也都陆续开展了各种形式的青少年爱国主义教育歌曲的比赛活动,以此来培养青少年高尚的道德情操,激发他们的爱国热情。
2.古今中外爱国音乐与当今现状
音乐文化艺术从古至今都有着悠久的历史,每个时期都出现了许多著名的音乐家,谱写了一曲曲优秀的音乐作品。我国各个民族民间的优秀音乐作品更是浩瀚无垠。在这些优秀的音乐作品都为我们今后的音乐教学上创设了良好的条件,然而怎样结合我国现有的国情,依据小学各个年龄阶段的特点及不同时期的接受能力等,在音乐的教学中选择一些积极向上的歌曲教唱,使孩子们从小就受到爱国主义情感的熏陶,养成正确高尚的审美情趣和审美观点,因此在音乐教学中对音乐作品的选择学习更要有针对性。与此同时,随着社会的不断发展,创新,小学音乐课堂中的爱国主义音乐也正在逐渐的被流行音乐所代替。例如当今社会上的一些现状,大街小巷,卡拉ok,大小商场,播放的几乎都是一些流行歌曲,这些歌曲并不是全都适合中小学学生学唱的,有的还影响了青少年身心的健康成长。结合当今的社会状况,我们要在小学的音乐教学中灌输一些优秀的音乐作品,要以优秀的音乐作品激励学生,在音乐教学的领域里坚持开展爱国主义教育已是我们当前从事音乐教学的老师们不容忽视的责任,更是要在我们的音乐课堂上实行爱国主义音乐的教育。
二、小学音乐教学中爱国主义音乐的概括总结
通过中小学音乐教材的翻阅,查看,在小学的音乐教材中关于爱国主义题材的音乐并不是很多,在小学一年级第一册第三单元《祖国您好》就是爱国主义的歌曲,其中一首就是《中华人民共和国国歌》,国歌是我们国家民族精神的歌曲,代表着我们国家的艰辛历程,它的情感激情澎湃,振奋人心。可见讲国歌放在小学生刚入学的音乐课本中足以表达了在音乐的教学中进行爱国主义的教育是多么的重要。当小朋友们踏入校门时,就让他们知道自己国家的国歌,也许,小小年纪的他们对于什么是爱国主义这个概念并不理解,但是通过歌曲的歌词,旋律的表达,使他们对爱国主义的情感在精神上得到了熏陶。
《歌唱二小放牛郎》这首经典的爱国主义歌曲是小学音乐教材里的典型代表,这首歌曲一直以来都在小学的音乐课堂上被传唱,从我小的时候就知道关于王二小的故事,所以对这首歌曲很是了解。歌曲中的主人公已是孩子们心中的榜样。《歌唱二小放牛郎》这首歌曲创作于抗日战争时期,1942年,仅仅只有13岁的王二小为了保护乡亲们,故意把鬼子引进八路军设置的埋伏圈里,被敌人残忍的杀害,英勇牺牲。这首感人至深的经典爱国主义儿童歌曲以及少年英雄王二小的英雄事迹在历史的长河中流传了下来,影响了我们一代又一代的人。
虽然在小学音乐课本中有关于爱国主义音乐的教育题材,但流行音乐的盛行,孩子们对爱国主义音乐很是反感,觉得唱那些歌曲很落伍,不够时尚。所以每次的音乐课上都要和铜学门进行一番思想上的教育,很难将爱国主义在音乐的教学之中实施。
三、如何在小学音乐教学中进行爱国主义教育
著名的教育学家苏霍姆林斯基也说过:“对艺术,特别是音乐,道德内容是其灵魂,是其存在的意义,学校音乐课的一切形成都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们正确的世界观,提高他们的道德水”。 “随风潜入夜,润物细无声”学习爱国主义音乐教育以潜移默化的方式,以它强烈的艺术感染力发挥独特的育人功能。在小学的音乐教材中要充分利用那些关于爱国主义题材的歌曲,在歌曲的教学中进行爱国主义教育,在欣赏性音乐的教学中进行唤爱国主义教育。
1.歌唱课音乐中的爱国主义教育
歌曲中的教学是音乐教育中的重要内容。词和曲是音乐中不可缺少的两大元素,学生在欣赏歌曲时,首先要理解歌词的含义。在音乐课的教材中,有些歌曲很明显是以爱国主义教育为目的的题材,歌词中完全把爱国主义的倾向表现了出来,如《歌唱祖国》、《祖国,您好》、《团结就是力量》、《我们是共产主义接班人》等等。为了突出爱国主义教育,像这样的歌曲在音乐的教学中要做重点的讲解,从而使学生对爱国主义在音乐歌曲的内容上有了初步的认识。并且通过教唱这些典型的爱国主义歌曲,让学生们了解音乐艺术的爱国主义。使学生们的爱国主义在音乐思想上,情感上得到提高。例如,我们在小学的音乐课上教唱《中华人民共和国国歌》,又名《义勇军进行曲》时,不仅要教会学生们唱,而且还要详细的介绍《国歌》的词、曲作者,创作的经过,时代的背景,启发学生们对老一辈的敬仰之情,再引导回顾我国的运动健儿们在国际比赛中获奖的情景;冠军站在领奖台上,注视着五星红旗伴随着国歌庄严的旋律冉冉升起的场面以此来激发学生们的爱国热忱和民族的自豪感。通过教学,让学生了解《国歌》中蕴含的爱国主义情感,提升他们的爱国主义精神,增强他们的民族自豪感。
2.欣赏课音乐中的爱国主义教育
爱国主义音乐不仅在歌曲的教唱中占重要地位,而且在欣赏性音乐中的地位也是很重要的部分。在通过对音乐歌曲的欣赏教学中,引导学生领会歌曲中所包含的深刻爱国主义含义,使他们在对歌曲的欣赏时受到爱国主义的熏陶。例如,我们在欣赏由人民音乐家冼星海创作的大型声乐套曲《黄河大合唱》时,作为音乐欣赏教学的作品,我们首先要介绍的是该作品在创作时的历史背景,以及作品的创作主题。《黄河大合唱》是由光未然作的词,它的创作背景是以黄河为主题线,赞颂了华夏人民源远流长的历史和中国人民顽强不屈的拼搏精神。向人们痛诉了外来入侵者的冷血残酷以及人们所遭受的灾难与痛苦。描绘了黄河两岸的人民英勇抗敌,奋力保卫祖国的壮志豪情的情景。整首作品都充满了激动人心的情感和坚定地革命信念,强调最后的胜利是属于我们顽强不屈的华夏人民的,中国人民的英勇拼搏的爱国主义精神是不可战胜的。打动了每个学生的心灵,使他们在音乐歌曲的欣赏中受到深刻的教育,像这样爱国主义歌曲的欣赏,不仅让学生从小树立一个良好的人生观,世界观和价值观,而且对学生的人格培养也是很有利的。
3.传统民族音乐中的爱国主义教育
我们国家是一个拥有非常丰富的传统音乐资源和非常宝贵的音乐文化知识的国家。然而随着当今时代的不断发展,社会上的流行音乐备受人们的喜爱,而那些经典的传统民族民间的音乐却被社会进步的脚步而日渐遗忘。面对这样的一个社会现状,我们应该采取什么样的措施来应对呢?我们在音乐课堂中上到关于传统民族的歌曲时首先要对歌曲中包涵的爱国主义进行介绍,让学生认识到爱国主义这一神圣的情感还蕴藏在传统的民族音乐之中,增加学生对传统民族音乐的重视,同时也增强他们的民族自豪感和爱国主义之情。通过在多种多样的音乐教学中实行有关主义教育,将爱国之情不知不觉的植入学生们的心田。
4.当今具有爱国主义思想的歌曲
学生是生活在现代社会的发展中的人,在当代科技发展的社会中,学生们接受的信息面很复杂。在这样一个复杂的社会发展现状中,对于音乐课中歌曲的选择是很关键的,即使在教唱课本中没有的歌曲时,我们也要慎重选择教唱,要选择符合学生身心健康发展的歌曲。[4]例如,奥运歌曲《北京欢迎你》是非常受到学生们欢迎的,在课堂上教学,不仅激发了学生们身为中国人的自豪感而且也得到了很好的效果。
四、音乐教学中爱国主义音乐教育的重要意义
将爱国主义教育孕育在音乐的教学中,不但可以体现其音乐本身的艺术需要,而且也是下一代优秀人才的需要。作为一线的音乐教师要积极挖掘音乐教学中的爱国主义资源,在音乐的教学中充分体现爱国主义音乐的重要性,将爱国主义的主旋律在音乐中奏响,把学生培养具有审美能力、爱国之心,身心发展健康和谐的一代新人。值得一提的是,在这些教育活动中,教师起着关键的作用。一个奉献于音乐教育事业的教师应当具有高尚的情操,丰富的知识,认真的态度,远大的理想。一个没有爱国激情的教师,绝对培养不出具有爱国热情的学生。因此,在这里我真切的呼唤我们每一位从事音乐教育工作的老师们,在以后的音乐教学中发挥爱国主义音乐的作用,培养祖国全面发展的花朵,将我国的爱国主义在音乐的教学中发扬光大!在全国人民积极建设和谐社会的时代背景下,我们更要对爱国主义教育进行积极的开发应用,将爱国主义音乐运用到音乐教学的实践中去,培养出新时代全面发展的人才,将我国立于世界强国之列,这是我国关于爱国主义音乐教育的最终目的,更是我们音乐教学中的重要责任。
音乐教育,作为学校教育的重要组成部分,它不仅要提高学生的审美感受和表现能力,同时也是培养健全的人品、塑造高尚人格的一条重要途径。音乐要用艺术美得甘露,浇开孩子们心灵中美丽的花朵。希腊大哲学家柏拉图说:“音乐教育除把美得东西作为自己的目的来探究,还必须注意道德和社会目的,把人教育成美的和善的。”
音乐作为思想文化教育载体,如果我们不积极地用来宣传和教授正确的思想和道德观念,则会被一些不良思想和反动势力乘虚而入,用来传播有害的文化信息。所以,在音乐教育过程中渗透爱国主义精神是十分必要的
音乐是一种精神产品,它的作用是呼唤人的情感,丰富人们的精神生活。音乐从创作到表演,欣赏,都始终与情感有着直接的关系,音乐是情感的载体。俄罗斯著名音乐教育学家谢洛夫曾说过:“音乐可以表达人们难以用语言表达,甚至不能表达的情感。”[5]利用音乐在教学中潜移默化的作用,使学生学习到更多关于爱国主义的精神,做到寓教于乐,以音乐为媒介,使孩子们从小就受到爱国主义的熏陶,树立坚定的爱国主义信念。
在全国人民积极建设和谐社会的时代背景下,作为一线音乐的教师们更要在每次的音乐教学实践中,积极开发关于爱国主义音乐教育的资源,将爱国主义的音乐教育贯穿到每节课的音乐教学中,培养出具有爱国主义情感的新时代的接班人。
参考文献
[1]任光霞:《音乐教学中爱国主义精神的培养与渗透》,《华章(教学探索)》2007年05期。
[2]赵岩:《音乐教育理论与教学方法概论》,陕西人民出版社2008版,第52页。
[3]教育部基础教育司:《音乐课程标准解读》北京师范大学出版社2002版,第126页。
[4]曹理:《音乐学科教育学》,首都师范大学出版社,2000版,第230页。
[5]曹理:《音乐学习与教学心理》,上海音乐出版社,2000版,第117页。