听课心得
6月19日,我有幸参加了小教办组织安排市级教坛新星汪光梅老师的观摩课,在此次活动中,每一堂课都具有学习意义,汪老师的课,不仅令学生陶醉痴迷,对于我一个数学老师来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
在2015年时我有幸在城关镇中心小学听过汪老师一周的课,很是收益匪浅。所以在6月16日接到通知说让每个学校的教导主任和三年级语文老师听汪老师的观摩课的时候,我就自告奋勇的说:不如我和主任去听课吧。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将他演绎的好,谁就能抓住学生的心,当我听着汪老师的课时,我想老师的语言竟有如此之魅力,深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪,老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,拉近了师生之间的关系,同时也激发了学习兴趣。
第一节课汪老师上的是苏教版小学三年级语文下册25.«争论的故事»,这节课在一开头就让我印象深刻,汪老师的自我介绍很是随和,向学生介绍自己:“我叫汪光梅,来自城关镇中心小学”,让学生直呼自己的名字,很是出其不意,让学生感受到老师很亲近,缓解学生的紧张感,拉进了师生之间的关系。汪老师上的是这堂课的第一课时,重点放在读通句子,读懂课文和认识生字词上面,在老师的引导下,学生出色完成了本节课的教学内容。在教学生字词环节,老师告诉学生提笔就是字,老师板书,学生抬手跟着老师的板书一起来写,这样让学生的眼、脑、手都跟着老师的步伐,这样既避免了老师在上面板书,学生在下面开小差、聊天的场面,又达到了让学生准确认识汉字的目的。板书时,老师把难写和易错的字做了重点,用不同颜色的粉笔标记出来,让学生更加直观便捷的将生字记牢。读课文时,老师用集体朗读和自荐的方法,反复朗读重点句子,让学生牢固掌握课文表达的意思。在读课文时又纠正学生的坐姿。
第二节课是二(3)班的读写绘,新教育学校对于读写绘并不陌生,是通过漫画和故事相结合的形式激发小学生的兴趣,调动孩子们读、写、画的能力,让同学们在有趣的故事情节中勤动脑思考,练习朗读,表达和动手的能力,让学生在有趣的漫画、故事情节中想象画面,想象出更多有意思的故事。这节读写绘不止吸引着学生,连听课的老师都被牵引的舍不得低下头来写听课记录。
两节课下来,汪老师的课让每一位听课老师都受益匪浅,汪老师的课是一节常态课,从不为什么所谓的公开课而做任何精心的准备,常态课就是一节最好的公开课。
在听课的过程中,我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书,加强自身学习的重要性。以前经常说:给学生一碗水,老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了,老师这水应当是源头之水,充满活力的新鲜之水。为了让自己的水常保新鲜,就应当不断地学习。学习一切有用的知识,夯实自己的语文基础,开阔自己的知识面,不断努力,提升自己的知识水平,才能提高自己的课堂驾驭能力。上起课来,才能更加得心应手。
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范桥镇代店小学:陈俊捷
2017年6月