学是师之骨，德为师之魂

长丰县城关中学   田茂枝

   学是师之骨，德为师之魂，正人先正己，为师先为人。岁月更迭，人们记住的无数教师，往往在于他们为人、为师的品格，坚守了自己，更赢得了学生无尽的尊重。牢记初心，忠于初心，守住初心，有灵魂的教师，就是有思想的教师、有追求的教师，就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师，就是能赋予学生以“价值生命”的教师。买金泰尔说：“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制它的社会潮流。”有灵魂的教师，永远守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育真谛，坚守教育阵地，努力为教育发展贡献自己的一份力量。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。我们作为新时期的人民教师应该具有鲜明时代特征的精神风貌。 善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活得教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。教师不仅要交给孩子知识，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就应该从自身做起。

一、爱岗敬业献身教育

    教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们常常把我们教师比做蜡烛，这就要求我们应该燃烧自己照亮他人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每逢节日，总可以收到学生打来的电话和短信的祝福，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、修炼自身人格魅力

    教育无小事，学生又有一种向师行倾向，所以教师的一言一行都是学生关注的对象，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节呈现出来的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从细节抓起，重视自身人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！一切为了孩子，为了孩子的一切，我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

三、提升自我、努力创新

    新课程强调在教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

四、终身学习、不断进取

    在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

五、精神扶持架起情感桥梁

    学生是祖国的花朵，学生是祖国的未来，学生是我们直接的教育对象。要想教育好学生，教师必须首先增强自身的责任意识。教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，让学生在活动中学会合作，学会探究。要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富学生的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，构建起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、构建精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！

六、培养学生攻坚克难精神

    作为老师，要注意在平时多教育学生从一点一滴的小事做起，要求学生从小学会从多方面来磨练意志。比如：按时起床、坚持跑步、做事有规律、读名人警句等，不管遇到什么样的困难，一定要学会坚持，从不间断，这样就能很好地磨练他们的意志。相反，如果遇到一点儿困难，就打退堂鼓，就会养成一个意志薄弱的人。一般情况下，身体健康、体魄强健的人，容易养成坚强的意志，正如周恩来总理所说“健全的身体，保持合理的生活规律，是自我修养的物质基础”。

    另外加强体育锻炼不仅能为坚强的意志力提供必要的体力和充沛的精力，同时还是一个人磨练意志的良好手段。如长跑可以培养一个人的吃苦精神，登山能锻炼一个人锲而不舍的毅力，球类运动可以培养一个人果断、勇敢的品质。通过各种体育锻炼培养起来的品质又可以迁移到日常的学习生活中去，推动学习生活质量的提高。

    同时人们常把名言警句或自我誓言置于案旁，当生活、学习、工作、事业中的困难来临时，这样的座右铭往往会给人顿添无穷的力量。去战胜困难。当学生在生活中、学习上遇到困难时，你不妨让学生给自已一些鼓励，激励自已不断前进，不为眼前的挫折吓倒，定会收到很好的效果。

    总之，学是师之骨，德为师之魂。师德师风建设是与时俱进的，每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的优秀的人民教师 。在以后的教学中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥脚踏实地，坚守本真的工匠精神，营造一个精致的育人环境，锤炼一套精良的育人方法，通过课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。