“儿童绘本”在小学美术教学中得到广泛的应用，教师在开展教学中，已经从传统的教学方法转变成创新的教学模式。通过采用“儿童绘本”的应用，可以有效激发学生的兴趣爱好，作为小学生可以更好的接受“儿童绘本”，从中得到对事物的认知，提高学生的创造能力。本文将结合“儿童绘本”在小学美术教学中的应用效果进行分析，提出新模式教学的良好效果。

  一、儿童绘本在小学美术教学中的应用优势

绘本即图画书，趣味性较强，因而儿童绘本在小学美术教学中能够发挥重要的作用，具有显著的优势，其优势主要体现在以下几个方面，下面进行详细的阐述。

第一，利用儿童绘本，可以提升学生审美能力，做好儿童审美启蒙工作，促进学生德智体美劳全面发展。

第二，儿童绘本中的图画大部分色彩艳丽，形象生动、可爱，符合学生的认知水平，又充分利用了对比色，邻近色等色彩知识，为学生色彩知识的学习做好示范作用，为学生今后的学习打下坚实的基础。

第三，儿童绘本简单、易懂、趣味性较强，学生学习的积极性较高，能够轻松理解图画的含义，了解图画内容，便于学习美术知识，有效开展美术教学。不仅如此，画本中还蕴含着美术原理，涉及到画面透视、均衡等知识，能够为教学提供优秀的资源，保证绘本内容与小学美术教学内容的一致性，辅助美术教学达成教学目标，进一步激发学生的学习兴趣。第四，绘本的风格不同，内容丰富，绘制材料也较为丰富，能够辅助学生认识不同的画种，开拓学生视野，增长知识，提升学生的鉴赏能力。

二、儿童绘本在小学美术教学中的应用

（一）利用绘本导入课程

利用绘本能够较好地导入课程，调动学生学习的积极性，使学生产生参与的兴趣，从而积极参与课堂教学活动，与此同时，还能增加课程教学的趣味性，丰富教学资源，提高教学质量，因而，利用绘本导入课程十分重要，能够达到理想的教學效果。利用绘本导入课程，需要做到以下几点：

第一，选择恰当的，典型的绘本内容，绘本风格多样，绘画材料与绘画形式多样，教师在利用儿童绘本导入课程时，需要选择恰当的内容，保证课程导入的准确性与合理性，以便能够较好的导入课程，激发学生学习兴趣，保证教学活动的顺利实施。

第二，做好课前准备工作，利用绘本导入课程时需要设计巧妙的导入环节，充分利用绘本图画丰富等特点，结合美术教学的重点，有针对性的开展教学，提高教学的针对性与有效性，保证课程导入环节的有效性，为下面课程知识的讲解打下良好的基础，创造良好的学习条件。以学习“色彩心情”为例，在学习本节课内容时，教师可以选择与色彩和心情有关的绘本，导入课程，如抽象绘本“小蓝与小黄”，利用此绘本导入课程，引出色彩与心情主题，有效进行美术教学，提高教学质量。

（二）理性临摹，提高学生绘画技巧

美术绘画的基础就是临摹。临摹学习是提升绘画技巧，了解绘画布局的关键，因此，理性临摹，合理临摹十分重要，是提高学生绘画技巧的基础。理性临摹，提高学生绘画技巧需要做到以下几点：

第一，在临摹中注重变通，教师在组织学生临摹时，不能一板一眼，要求学生完全按照绘本内容进行临摹，需要注重变通，允许学生在临摹的过程中进行创作，临摹只是了解知识，提升绘画技术的一种手段，是最低层面的，教师不能过分依赖临摹，扼杀了学生的主动性与创作性，影响学生的长远发展，影响学生的美术学习兴趣，因此，必须理性临摹，在临摹中变通。

第二，选择恰当的临摹内容，保证临摹内容符合学生的学习要求，不超出学生的理解范围，临摹内容需要难易适中，小学生理解能力有限，太难的临摹内容无法达到提升绘画技巧的目的。

（三）利用绘本激发学生学习兴趣

利用绘本激发学生学习兴趣，需要做到以下几点：

第一，合理利用绘本资源，选择一些通俗易懂、造型独特、形象鲜明的绘本进行教学，使学生对绘本内容，绘本绘画知识以及绘本风格产生深刻的印象，从而产生浓厚的学习兴趣。

第二，针对不同年级的学生，选择不同的儿童绘本，低年级学生需要选择吸引力强的绘本，如可爱的动物，明快的颜色等内容，高年级学生需要选择教育意义强一些的绘本，着重选择包含绘画技巧的绘本。例如，低年级学生可以选择《猫头鹰宝宝》《萝卜的故事》等绘本进行学习，高年级学生可以选择《不一样的卡梅拉》《外公的旅程》等绘本进行学习。

    总之，在进行美术教育的不断改革与创新的过程中，总结出一套可行有效的方案，其中就有儿童绘本的运用，并且产生了一系列的良好效果。将儿童绘本有效的与美术教学相结合，大大提高了学生的学习兴趣，从不同的方面培养学生的能力，不仅培养学生的想象能力，还能提高学生的创作能力，这些对于学生的美术发展都有至关重要的影响。在进行教学过程中，运用这些绘本，可以有效的将知识更加容易接受的传达给学生，还可以提高学生的绘画技巧。换而言之，有效的运用儿童绘本教学，能很大程度的提高教学质量，提高学生的美术素养。