初中物理课程并不仅是为了传承物理科学、培养物理学家,还要通过物理科学的学科特点和学习过程丰富学生的素养,促进学生的发展。“从生活走向物理,从物理走向社会”、“面向全体学生,提高学生科学素养”、“提倡教学方式多样化,注重科学探究”等都是新课标的基本理念,物理教师应全面理解,在实践教学中以此为指导,完善物理教学的教学内容、教学过程、教学目标。实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。在分组实验教学中,学生可以亲自动手、动脑, 探究或验证有关的物理概念、定律,能够激发学生学习的兴趣、有助于物理知识的学习、培养良好的科学素养,所以分组实验教学在物理教学中发挥了无可替代的重要作
用。但由于应试教育及其它实际因素的影响,在教学中仍然存在着种种不重视实验教学的不良现象,长期以来导致了实验是学生极其薄弱的环节,更别提培养学生学习兴趣、实践能力、实事求是的科学态度、敢于质疑和勇于创新的科学素养了。