浅谈如何培养低年级孩子的阅读兴趣
高勇
阅读可以增长知识,提高能力。孩子如果从小就能养成爱阅读的好习惯,将会使他终身受益。我在这几年实际教学工作中经常听到家长说孩子不喜欢读书,写作文无从下手,无话可说。孩子并非天生就爱看书,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,与我们后天的引导和培养有很大关系。强逼之下的读书效果极差,几乎无用。兴趣无从培养,家长无奈,孩子也无力。那么,如何正确引导孩子主动去阅读,培养孩子的读书兴趣呢?我认为要注意以下几点:
一·选书一定要尊重孩子的意见,以他的兴趣为主,家长给予适当的引导。
我们不能以大人的眼光去衡量书刊的内容,不要认为“有用的”才是孩子可以看的,家长不能过多干涉。如果他喜欢漫画,你就可以引导他看绘本。如果他喜欢科幻,你就可以引导他去看哈利波特。如果她喜欢芭比娃娃,你就可以引导她看童话,童话里的公主们可比芭比娃娃有趣多了!于我来说,我推荐孩子们看书,不会过于直白的说这本书好看。教学练习中,上到京剧脸谱,说到关羽,我会顺带说到三国,说到诸葛亮是多么才智双全,具体怎么才智双全,去看看三国就知道了。说到孙悟空,我会说孙悟空并不是如电视剧和动画片中的那样,原著中的他曾经吃过人。孩子们惊讶不已。当天中午就有个孩子家长跟我说,孩子想看《三国》!所以,您的引导让孩子有了兴趣,便有了探索深读的欲望。
二·给孩子营造一个舒适安静的阅读环境。
阅读不仅仅是读,不仅仅是眼睛扫过文字而已,阅读的过程中包括了阅读的时间,听故事,自己阅读。换句话说,必须确保孩子有一定的时间进行阅读,并竭尽所能让阅读扎根于孩子的生活中。阅读需要的是一个安静能让人专心而不被打扰的环境。在家里请给孩子营造一个最舒适的阅读环境,同时确保周围没有让他分心的活动,如家长在旁边玩手机,看电视等
三·多和孩子沟通,交流读书体会。
有了好的书,好的环境,时间,空间,阅读的种子才会扎根发芽。然而,你和孩子的沟通也极其重要。孩子遇到一本好书会有如获至宝之感,他们会和我们一样热情高涨。有感之处会想和你分享内心的情愫,亦如激动兴奋感动。我们读了一本书后会寻人探讨交流,孩子亦是如此。我们要经常与孩子一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析,讨论。读书后,你若与孩子沟通交流20-30分钟,不仅能维持他们的阅读热情,还能促进亲子关系。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四·为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里,父母应尽可能 多地和孩子在一起看书做孩子的阅读榜样。一个不阅读的孩子是由不阅读的大人造就的。于一个成年人来说,你们谈吐中透露出的就是你阅读的多与少。一个虔诚的成年阅读者,一位懂得孩子们需要什么的成年人,他才是阅读教育中最不可缺少的要素。一个从不阅读的大人,或者极少读书,缺乏阅读经验的大人,是不可能,难以给孩子提供协助的。想要成为有协助能力的大人,必须要阅读大量经典儿童文学作品,在阅读中提升品位,锻炼阅读眼光,深具阅读思考能力。
五·鼓励孩子参加形式多样的课外活动,比如:“讲故事”,“读书汇报会”,“手抄报”“知识竞赛”“诗歌朗诵比赛”等活动,能有效地检查阅读情况,巩固阅读成果,让学生享受阅读的乐趣,激发学生的阅读兴趣阅读热情调动学生的阅读积极性,推动课外阅读步步深入。
星光不问赶路人,时光不负有心人。岁月带来皱纹,白发和肚腩,但或许带不走你我心中那个爱读书的风马少年。你要相信一个人不管是孩童还是成人,内心充满了什么,感受到了什么,他所看到的就是什么。当心中满是阅读带来的充足感,在看到大漠的时候不会发出“哎呦,真大啊”的呼喊,而是那句“大漠孤烟直,长河落日圆”的所感。这是个繁杂的时代,却也是个贫瘠的。想突破,没有方向,想改变没有支点,想按部就班却心有不甘。想换一种活法,却不知道该去哪,怎么换?于是前仆后继折翅铩羽,两手空空黯然离去了。于是那些梦游的结局,大同小异。所以,你和孩子从今天起一起阅读,文字会给予你有喜欢的魄力,有触碰的动力,有坚守的定力,有取舍的能力,有选择的权利。