前一段时间，观摩了在我校上的几节区级观摩课，受益颇多。这三节课分别由我们二实小、晨光小学和慕远小学的三位老师执教。其中第一节我校卢红锦老师执教的二年级课文《动手做做看》给我留下的印象最深。

    卢老师的课以对话为“抓手”，层层推进，以读促学，以读促悟。读的形式也是多种多样，有指名读、分角色读、男女生读。结合文本特点，对教学内容合理取舍，并且从学生的学情出发，进行分散识字。比如文中两个主人公的名字就包含着生字，卢老师就先出示两个人的图片，图片下出示名字，让学生认读。而其他的生字则是放在句子中去学习，分散了识字压力。本课的写字教学也很扎实，老师不仅有范写，学生练写，还有学生互评的环节。本课的语言文字训练也很有特点，尤其是在概括课文内容这一环节，老师用课件出示了一段文字，让学生对关键词句进行填空，填空完成了，课文的主要内容也概括出来了，这样不知不觉降低了学生概括课文内容的难度，解决的在这一学段教学难点。最后的写话训练师让学生想象伊莲娜会和朗志万说些什么，这是把对学生的训练由说话训练变成了文字训练，这也说明卢老师很好的把握了文本，把握了本课教学的教学重点。