寒假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书,深受感触。不做班主任一年多,原本很多经验已经老去,因为孩子已经不再像以前那样幼稚,他们逐渐变得叛逆,有自己的想法了,所以我的观念也要跟上孩子成长的步伐。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、教育等的理念和实践。
读这本书,使我寻找到了做班主任的幸福感,明白了要科学民主地管理班级,更加明白了要努力地走进学生的心灵。我虽然不能像李老师那样做到最好,但我会努力做到不遗憾
还记得前几年接了一个三年级的班级。在了解到部分学生的“光荣事迹”后,在接班的第一节课,我叫孩子们伸出手仔细观察自己的手指头,问他们看到什么了。孩子们很有兴趣,边看边说,七嘴八舌。我适时引导他们:我们的十个手指头,有长有短,有粗有细,各有各的功用,各自的作用都是别的手指所不能代替的,缺了任何一个都会让人感觉不方便。这就像我们的班级里,有各种性格、各种特长的学生,每个孩子都是不一样的,有缺点也都有自己的优点!现在你们换了老师,老师不知道你们以前是什么样的,也不想知道,因为,如果以前你表现很好,获得了很多荣誉,那只能代表过去;如果以前你表现很差,那更不要紧,那也只是代表过去,老师想看到的是你现在的表现!同学们,你们想不想把自己的好的一面展现给新老师?我听到了孩子们异口同声地说:“想!”我的这番话当然是有意说的,目的就是为了安抚像亮亮这样的后进生,让他们知道老师在期待着他“好的表现”。
这本书让我知道了,想做一名合格的班主任,必须做到以下几点:
1、关爱学生。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。特别是对待班上的后进生,更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心,多发现他们的优点,及时地给予表扬,督促他们不断前进。
2、把学生当朋友。只有把学生当朋友来相处,学生才能信任你,愿意与你说知心话,班主任工作才能更好地开展。学生会把平时不敢当面跟老师说的话告诉老师,让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法,使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。同时,我们也要学会尊重学生,一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。
3、不断学习。作为一名老师,要不断学习,提高自己,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之,看了这本书,为李镇西老师的人格魅力所折服。回首自己走过的路,不禁惭愧万分。耳边时有这样声音:永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生说话;无论你的教育遇到了多么大的困难,都千万不要对学生说“你是不可救药的”。