追求幸福的体育教师
感谢合肥市少儿艺术学校站塘校区教研室给予这次读书分享的机会。读书可以使人明智,读专业书籍对我们中年教师专业成长很重要。下面就和大家分享下读书给我带来的专业成长-------“唯读书与运动不可辜负,做一名爱读书的体育教师”
作为专业老师,不读专业书说不过去,这是年轻教师快速成长的必备条件。通过专业书籍的阅读不仅仅提高了专业能力同时对自己的生活也有很大的促进——做一个幸福的人。
通过专业书籍的阅读让我很清晰的认识到新大环境背景下学校体育的责任和目标。作为体育专业老师明确运动技能的发展过程以及影响因素。更好的服务于学校体育工作。
培根曾说:“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。”
周海中曾经说过“学而不用则废,用而不学则滞;学用必须结合,二者缺一不可”。现有的体育教育背景下,作为一名一线体育教师,我仅希望尽自己之力让“少年智则国智,少年强则国强,少年自由则国自由”这样的壮词不只是一句响亮的口号,更是我们体育教师为之奋斗的目标。体育教师的教学工作就是让我们的孩子不仅“能做”,而且“会做”。
专业的人去做专业的事情,多读专业的书籍。“因为专业所以优秀”,因优秀而幸福。做一个幸福的体育教师,首先要具有以教育为乐的职业境界。热爱教育生活,把体育教学活动当作幸福的体验。因为教育的最高境界是把教育当作幸福的活动。体教师应该以学生的体质健康为幸,以传播体育文化为福。只有真正做到以自己的职业为福的体育教师,才会不断挖掘体育教学活动的内在魅力,不断引发教育生活的诗意。这就使得体育教师真正认识到体育教学是以学生的幸福为目的,而“能为大多数学生带来幸福的体育教师是最幸福的”。其次,做一个幸福的体育教师要具有创造、研究能力,能够在创造性的体有教学活动中不断发挥自己的智慧才能。体育教学是一个创造的过程,教学环境的营造,教学内容的选择和组织,教学方法和手段的运用,教学机智和智慧的酝酿,教学理念的升华,等等,无不包含着体育教师内在的自我价值的实现、自我超越的精神力量・当看到一群学生在操场上活乱跳的时候,体育教师是幸福的:当看到学生们熟练地掌握一门运动技能的时候,体育教师是幸福的:当看到学生们在体育场上奋力拼搏的时候,体育教师是幸福的。因此,体育教师应该热爱自己的职业,在体育教学中去寻找幸福,在生活中去把握幸福,在孩子们身上去感受幸福。幸福的路上需要书本的陪伴,育人的路上更需要专业书籍的支撑。在今后的教育生涯中不负韶华,砥砺前行!
感谢大家的聆听!