我的教师成长之路
安徽省六安市霍邱县高塘镇中心小学 朱士进 18365511060
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过,“追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。”因此我一直牢记这样一句话,教师是种良心活,看你是如何教育自己的学生。而我现在就是一民普普通通地小学人民教师。
记得于漪老师曾经这样阐释自己对老师的理解:“教师是学生心中的魂,要有“德性”,为天下之身,为先人之命,为天下开太平。”我也曾一次次对自己说,我要做这样的人,我要为我的学生因为我同行而快乐!我爱我的学生,同时我的学生也给予我帮助。
谈到我的学生,我的脑海中涌现出无数个有趣地画面;一个个充满欢笑的脸蛋,一件件平凡的小事, 一幅幅有趣的画面,充实着我的生活,丰富着我的经历。
我是一个脾气不好的人,我总是不顾学生的感受在教室里批评某某,其实效果不一定好。前几天,我刚刚上课,布置了作业以后,一个学生总是神色不定的东张西望。我一下就火了,心里在想:这个家伙作业不抓紧做,干吗呢?就走过去问他,他很着急的告诉我:下课还在的笔现在不见了,是用5元钱买来的。我扫视了一下教室,都说自己没有看见。这是最头痛的事情了。我马上换了一种口气问学生:“谁有没有拣到这支笔呀?”过了一会儿,有了一条线索,说我们班某某同学捡到的,他声称没拿。这个学生家境确实不好。要是以前,我会当众要他证明自己的清白。可是这次我没有这样做。我让他背着书包到办公室里,其实我是很怀疑他的,可是不能在众人面前戳穿他呀。到了办公室里,我让他自己把笔拿出来,他就乖乖的从书包的最底层挖出了那支崭新的钢笔,批评和教育之后到教室里我扬起手中的笔对全班同学撒谎了。学生又开始做自己的作业,没有人再提起。
虽然这是件微不足道的小事,我相信这位同学心中已产生了更大的意义,可能会影响着他的一生;我现在带得学生都五年级了,他们都是有自己的自尊心,并且是那种特别强的;有时候面对这些事情,我总是要费很大精力来解决,思索怎样做才不会伤害到他们的心。我给了他自尊和面子,还有我的信任。那么我的平凡教育就能更加的精彩,效果会更加显著。
班级中也存在摸不着头脑的课堂,在新教育的课堂上,孩子们越发用力的学习,大胆地尝试;比如:每天早晨的晨诵,在孩子们朗朗地读书声中,我听出他们心里的欢喜,记得在三年级时,那天是个雨天,在这一天我带着激动的心情走进教室,看见孩子们面带微笑的望着我,于是在这样开心的氛围中,我开启了与黎明共舞的诗,当时他们还是三年级,啥都不懂,但他们还是很开心,因为他们觉得与老师在一起是快乐的。并且我带来了他们的好朋友,“铃铛和小鸟和我”,在刚开始的时候孩子们还是一头雾水,根本不知道铃铛,小鸟,我三者之间存在着怎样的关系;当时我班的“吹牛大王”说:“有一天我抓来一只活泼可爱的小鸟,我为了不让小鸟逃跑,于是呢?我就在小鸟的脖子上栓了一只铃铛。”我说:“想象力很丰富呢?可是咱们这学的是一首现代诗,其他同学有没有别的猜测。课堂上鸦雀无声。好的,老师就不卖关子了。在大屏幕上出示诗歌,孩子们大声的读起来;读完后,你都知道了什么呢?知道铃铛,小鸟,我什么关系了吗?有许多孩子举起了小手;我请了平时不回答问题的孩子,她说:“小鸟能够展翅高飞,铃铛发出清脆的声音,我 可以张开双臂去拥抱他们。”我觉得她回答地特别棒,尤其是对诗歌的理解,概括能力日渐增强。在这一堂晨诵课上,我发现了孩子们的另一个优点;教会我只要多些耐心,孩子们总会给出你想要的答案。
相互信任、相互尊重会让我在教育这条路上收获更多。我会坚持这个原则,让学生学会快乐、学会真实、学会做人。
在这学期我与孩子们一起暮省,这学期刚开始,我就布置了这项任务,寒假里孩子们应该经历了不少有趣的事情。孩子们长大了,正处于逆反期和青春期的他们叛逆、有主见、有个性,很容易激动。由此我从网上查找了好多有关的资料。我开始用欣赏的眼观看待他们和他们做的事,在他们的错误面前学会了宽容,少了批评。课下抓住机会与他们聊天,了解他们假期的生活;课上语言尽量温柔、多一些笑容。这几天下来,我心情很好,孩子们也很开心,大部分学生学习也很积极。与以前一脸严肃的我相比,竟然自己也比较喜欢现在的自己。班里新来了5名同学,其中几名成绩相当差,我竟毫不放在心上,差可以慢慢来,孩子都有受教育的权利吗。这就是新教育带给我的影响,他改变了我的课堂、改变了我的教育观点,让我更清楚了教育的目的。
当然啦,新教育也给孩子们带去其他的改变,在班级里有个图书角,班级读书的氛围更浓了。班级的书架和走廊的流动书架成了课下孩子们最喜欢光顾的地方,孩子们的阅读量提高了,课外知识更丰富了;通过阅读学生的暮省,我更加了解孩子们的心思,班级的变化。写暮省不仅提高了学生的写作水平,同时也是学生对自我的反思,更是我掌握、了解学生思想变化的捷径。通过每天早自习的晨诵,陶冶了学生们的情操。孩子们伴着音乐凭着他们对语言文字的理解,陶醉在诗的海洋里。就是这每天的晨诵使班里的同学更加自信了,他们能主动表现自己了。
新教育不仅改变学生了,还深深影响着我。让被懂阅读变成主动,通过阅读有关的专业书籍、浏览网页,不仅促进了我的教育教学,还使我的心态更加平和,就连提笔写东西也不那么费力了。用自己的朋友圈记录下教育教学的点点滴滴。
教育是奉献的事业,你奉献了,学生就能感受得到。苏霍姆林斯基说“没有爱,也就没有教育“,这句话我铭记于心。面对学生的点滴进步,感到由衷欣喜,洞察学生的稍显懈怠,为他加油打气。为学优生护航,为学困生助力。古人云:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”
新教育让学生过一种完整的教育生活,也让我重新认识了新教育的真谛;更透彻地把握我与课本的距离,拉近了我与孩子们的距离;新教育使我明白培养全面发展、心里健康、积极向上的学生才是我们做教育的真正目的。
我和我的学生和我的新教育,恰如一首诗写道:我愿你笑靥如花,我愿和你轻语如歌,我愿与你真情相对,我愿和你携手共进,共渡风雨,共闯学海!用幸福和希望迎接美好明天!我们一起携手前进,创造更加美好的明天。