我的教师成长之路的思考
朱士进
(六安市霍邱县高塘中心小学学校,电子信箱:1151716629@)
摘要:在做数学题目时候,训练学生的思维很重要。我们不能仅仅要求孩子把题目理解透彻,还要把各种题型也要掌握。除了游戏之外。也许他这样做是错误的,但是他让我重新认识了他。陶行知老先生还这样说过:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”在学校里,通常会有让小学生要遵循的《小学生守则》。
关键词:学生 教师 数学 关系 守则
引 言:让家长们明白教师是认真负责任的,在学校并没有对待学生们不公平,更加没有什么歧视之说。
在我上班的这几年时间,我不仅学会了许多,也懂得了许多道理。虽然学到很多,但也有很多自己的思考。每次上完课,我都对自己进行反思。思索着怎样才能让孩子们更加快乐的学习;思索着如何让孩子们愉快的做题目;思索着怎样使孩子们度过快乐的童年。
伟大的教育家陶行知曾这样说:“ 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。”就拿北师大数学五年级下册的第七单元用方程解决问题来说,在上这章节的时候,很多孩子不理解题目的意思,从而就很难列出题目的等量关系;因为我本身是教语文的,是有一天中午我班的孩子拿着题目来问我,在我的班级里,我一直和孩子们强调不懂就要问,千万别不懂装懂。我班的孩子也很听话,就会那题目来询问我。我看了题目后,这道题很简单,并没有想象中那么难。可是为什么孩子们却做不好呢?和那位同学讲解过后,我就一直思考这个问题。于是我就找来一位同学(小红)询问,这位同学呢?平时上课不听课,当然也就不会解题目啦。这很正常。于是我就请小红的同桌上来详细的了解一番上数学课的情况;小红的同桌告诉我,他不知道给如何列题目的等量关系,也就不知道该如何解题。这个问题在我脑海中思考了几天,终于在一天晚上,我找到了一个简单的办法。我就和班里的学生说:“A等于20,A 是B的2倍多10,求B等于多少?这个等量关系很简单,A等于2B加10,若是A等于20,A 是B的2倍少10,那等量关系就是A等于2B减10;这样不是很简单了吗?”在数学题目的届大众,我明白了一个道理,当一些题目绕了弯子,学生们的大脑就反应不过来了;换句话说,也就是不会做了。所以在做数学题目时候,训练学生的思维很重要。我们不能仅仅要求孩子把题目理解透彻,还要把各种题型也要掌握。
在我的班级里还有这样一位学生,可以这样说,他曾经是我最讨厌的学生,可是就是最近我对他彻底改观了。怎样改观的呢?听我慢慢道来。有一次上早读课,我走进教室里,大部分同学都早已捧起书本美美地读书啦;可是他坐在板凳上一动不动,嘴里好像还不停地念叨些什么;我悄悄地走近他身旁,往他桌子上一凑,发现他的语文书下面竟然‘别有洞天’;我静静地站在那里,一动不动,仔细地看着他在做什么。我正专心地看着,他突然大声的说:“哈哈哈,我算出来啦。快快来欣赏我的杰作吧!”他把我吓一大跳,我说:“看什么,你看现在几点了,早读都打好久的铃声了,你怎么还在这不务正业呢?你还想不想学好啦?”我对着他一顿猛批。我话刚说完,下课铃声就已打响了。事实上,这个孩子很聪明,但通常对游戏太着迷了。才导致学业荒废,我把他叫到办公室,让他写一篇检讨书。这孩子倒是硬气;说:“不写。凭啥让我写。我又没有犯错。”那我说;“早读课不读书,难道是我的错喽?”他不敢吭声了,就乖乖的写检讨书了。过了好几天,我才知道,原来那天早上他在算一道数学题目,碰巧这道题是他比较感兴趣或是他知道如何解答。所以他不得已咱用了早读课的时间解答题目,看到这样认真的他,我突然想到,原来他也有自己感兴趣的东西啊,除了游戏之外。也许他这样做是错误的,但是他让我重新认识了他。
陶行知老先生还这样说过:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”在学校里,通常会有让小学生要遵循的《小学生守则》,比如小学生要热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人,积极参加劳动,勤俭朴素......在我的班级里,总有那么一些同学会打破我制订好的规则,比如‘懒惰大王’何磊,‘吹牛大王’黄扬.....先说一说这个‘懒惰大王’何磊,他在我班可是出了名的难搞,父母蛮不讲理,爷爷奶奶又特别溺爱他,上课不爱听课也就算了,还打扰其他同学听课;每次大扫除还是第一个跑回家,同学们多次向我反映,对此我也很苦恼;经常不扫地这样说不公平的,我思前想后许久,终于想出一个绝妙的点子。我先打电话给爷奶奶,对他在家情况进行摸底,然后告诉爷爷奶奶在家要求他扫地洗衣服,这些力所能及的事情,让他自己完成,这样不仅能够培养他独立的性格,还可以锻炼他自主的能力。之后,我有打电话给爸妈,这样的留守儿童如果不好好教育,那以后真的是完蛋了。针对他在校情况进行疏导,使其父母晓之以情,动之以理,明白他在校情况的成长,在贯彻每日一个电话思想,这有利于儿童身心健康的发展。最后一步至关重要。,我对这个孩子进行开导。针对其不扫地的行为给予批评,并令其改正错误;要求他这三个星期扫地与其他同学一起,在我的教育思想中,没有学生教不好,只有老师不能教。学生们慢慢地开始赞扬他。当然这也和家长的努力有很大的关系。我深切地感知,学生在学校里老师对其进行知识的学习,道理的通晓,礼貌的贯彻;学生回到家里,家长对其进行家庭教育的熏陶,这样家校合作会有意想不到的效果。
要想使学生有礼貌,首先老师有礼貌,因为老师是学生的榜样;好的榜样会促使学生健康成长;教师在学生的成长之路起着重要的作用,我深知教师的责任重大,所以我一刻也不敢懈怠。有时候办公室的同事经常拿我开玩笑,说我是任劳任怨的水牛,是孩子们的再生父母。面对此刻的质疑,我一笑置之。若是我们教师抱着上一节课就少一节课的心态,那中国小学生是不是国家希望的花朵了,而是从此就衰落了。何谈科教兴国呢?
在语文教学方面,我深知背诵,朗读,阅读课外知识对孩子们的重要;所以我在每节课的课前对学生进行默写检查,课下对孩子不懂得地方进行补差补漏,在我们学校有大课间操,孩子们对这项活动是欢天喜地的;这或许是他们唯一卸下烦恼的方式。不论是从班主任还是站在语文老师角度,我本着对孩子负责的态度,促使他们向前进。或许我的想法并不是最好的,但我一定是最用心的。我相信用心浇灌花朵,他们一定还我灿烂的笑脸;这一点我深知。
以上几点是我这几年上班来的思考,若是你有更好的解答或是建议,请给予我更好的成长。
参考文献:
[1]陶行知的崇高师德观及其伟大实践
郭维廉;王淑芝 - 《普教研究》- 1995
[2]利用生活中常见的儿童故事提高小班幼儿自我服务能力
盛银凤 - 《考试周刊》- 2014