把爱洒向“特殊”孩子的心灵

                                                              安徽省蒙城县第十一小学 李侠

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是阳光，能融化冰雪，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

    由于她家庭和自身的因素，这孩子整天弄得蓬头垢面，浑身脏兮兮的，同学们都嫌弃她、排斥她、嘲笑她，没人愿意和她玩，特别一到夏天，由于她经常不洗澡不换衣服，身上特别脏味道特别重，记得有一次查班时，她在门外站着不进去，我亲自把她送进班里，并交代让她平时勤洗澡讲卫生，并还给她找了很多适合她穿的衣服，记得有一次考试时，她就站在大门口站着等我，当我进来时她跑到我面前说：“校长，你把我送进班吧！正好当时有人找我有事，于是我就让正好从我身边经过的她班的班长带她进班，可是她硬缠着我让我亲自送，由此可见这孩子懂得我对她的好，知道我是可以让她依赖的人。

 走到她身边，我说邓欢迎，你咋不进班呀？我就看她手摸着后门的锁，我一看，原来后门用锁挂上了，并没有锁上，我说那你咋不进去，她说你看这挂上了，看到她那飘忽不定的眼神我突然间明白是怎么回事了，平时她都从后门进，但今天后门挂上锁了，她不敢把门打开，又不敢从前门进，所以她就这样一直站着。我说：“来，孩子，跟老师一块从前门进，”我连说三遍她还是手摸着锁鼻子怯怯的但却执拗的说：“你看没锁 ，我就从这里进！”看到她那可怜而又乞求的眼神，我突然觉得鼻子酸酸的 ，她完全可以把锁拿掉打开门然后从这走进教室，她也可以从前门大大方方地走进教室，但是长期的自卑让她连把锁拿掉的勇气都没有，由此可见她的内心是多么的胆怯与懦弱！我想可能她从来都不曾从前门进过教室吧，她的座位在最后面最拐角的一个角落里 ，那是一个容易被人遗忘的角落，她已经习惯了这种遗忘与漠视吧，她一定是怕同学们嘲笑她、侮辱她、嫌弃她，不让她从前门进。于是我轻轻地握着她的手说：“走，跟老师走前门！”她还是一个劲得重复着一句话：“你看这门没有锁，我一拿就掉了，我就从这进！”我握着她的手不由自主地加重了力道，并用坚定的眼神鼓励她，可能是我的眼神和语气给了她力量和信心，或者说校长的威严让她妥协了，也可能是我握她手的力度更大了让她无法挣脱，走进班里，我有意把握着她的手举起来，同学们：“静一静，老师想问大家一个问题，我们的邓欢迎同学刚才就是不愿意从前门走进来，非要从后门进，谁能告诉我这是为什么吗？”大家先是一怔，然后都陷入了沉思，这时有个学生举手说：“她怕大家嘲笑她，所以她不敢进！”我接着问:“那她为什么怕大家嘲笑她呢？”有一个快嘴的小男孩说：“因为她傻，她还脏，身上臭的很……我立刻用犀利的眼神制止了他，用沉痛的语调说：“同学们，你们都是这样认为的吗？大家知道她的家庭情况吗？她的妈妈是个傻子，爸爸是个瞎子，她从出生就没享受过正常的母爱，当你们在妈妈怀里撒娇时她每天却要照顾着她的妈妈；当你的父母带你去吃肯德基时，她却连一顿热饭都吃不上;当你们的父母给你买新衣服时她估计连穿暖都不能，没有妈妈的悉心照料，没有爸爸的疼爱与呵护，假如你生在这样一个家庭里你的命运又会怎样呢？同学们，我们谁也无法选择自己的出身，选择自己的父母，她比大家更需要爱，更需要温暖，更需要友谊和帮助，你们都是她的同学，同学之间更应该互相帮助互相关心对不对？她是个可怜的孩子，我们应该多去关心她，帮助她，而不是去嫌弃她，嘲笑她，我边说边轻轻的把邓欢迎搂在怀里，同学们，她身上很脏，但你们可以陪她去洗澡呀；她成绩不好，那你们可以帮她辅导呀……同学们，伸出你的双手，把你最温暖的情谊通过掌声传递个邓欢迎，好不好？邓欢迎同学今天终于有勇气从前门进来了，为了对她的这种勇气表示祝贺，我提议咱们每个人都给她一个拥抱好不好？一个 、两个 ，先是女生，然后是男生，最初，男孩子们有点不好意思，在我眼神的鼓励下渐渐地一个、两个……那一刻，我发现邓欢迎眼里雾蒙蒙的，脸上洋溢着从未有的幸福与快乐！

 下课后，我发现有几个同学都走到她面前和她聊天，看到这一幕我欣慰的笑了。接下来的几天虽然她有时还来晚，但每次都从前门进并且响亮的喊报告 ，有时还难为情的说：“老师我又来晚了！

如今每每在校园里碰到到邓欢迎的时候，她总是对我甜甜的笑并亲切地喊道：“李老师好！”就是这一声在校园里最正常不过的礼貌用语却更坚定了我前行的路，在以后的教育旅途中我一定会用自己的知识、智慧、人格、爱心引领我的学生们一同成长，并肩前行，让他们因为有我的陪伴与呵护而快乐健康的成长！