基于义务教育优质均衡发展背景下校园文化建设的
实践与思考
胡道富
（南陵县工山镇戴家汇完全小学，j666987@163.com）
【摘 要】在2023年芜湖市第十四届小学校长任职资格培训中，结合南陵县中小学义务教育优质均衡发展迎检，创建学校品牌特色的要求，我根据实际情况，从校园育人文化、文明校园品位、校园制度文化、我的实践与探索四个层面进行了研究实践与反思，从“立德树人”的目标出发，感受颇深，浅谈自己的不成熟思考。
【关键词】义务教育 优质均衡发展 校园文化建设 实践与思考
【引 言】为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为南陵县特色乡村小学。
一、 重视育人文化建设，润物无声
校园特色文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现。建设“一校一品”，迎接南陵县中小学义务教育优质均衡发展，是学校适应时代要求的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，也是完成此次培训任务的现实要求。
1．校园环境优美。戴家汇完小地处美丽的大工山风景区，环境清幽，静谧优美。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到心旷神怡，从而增强环境保护意识。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的“三观”形成，即世界观、人生观、价值观的形成。
2．校园布局合理。我校校园布局合理，二栋办公楼，一栋功能活动楼，一栋12个班级的教学楼，相间排列，分别坐落在绿树掩映之中。教学楼、生活区、运动场尽显错落之美；花圃、草地、篮球场，进入校园首入眼帘。
3．学校大门高大雄壮。校门边的24字的“核心价值观”，镶嵌墙壁，金黄大字，熠熠生辉。站在校门口，给人一种异彩纷呈的偷悦，给人一种执着进取、催人奋进的力量。校门内侧设立的“创建平安校园、文明校园、书香校园”文化宣传栏，红色醒目，警示人们。
4．教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点，它不仅丰富了教学场所，美化了教学环境，更能让教学楼内的同学们都能找到自己的倩影，从而增加凝聚力、集体自豪感和个人荣誉感。校训、校风、教风、学风主题鲜明，内容丰富，时刻提醒师生自我管理，激励师生奋发向上、不断进取的动力。附：我校的“三风一训”。
校训：立德 求真 博学 创新
校风：民主 和谐 团结 互助
教风：爱生 敬业 严谨 善教
学风：尊师 守纪 乐学 善思
5．走廊文化。为彰显学校办学特色及走廊个性，设计新颖、创意独特，要和学校特定的文化氛围相协调，并以“整体性、适宜性、安全性、动态性”为原则，创建健康向上、丰富有序的走廊文化，体现“走廊文化”的育人功能。
6．二栋楼办公区。室内外悬挂标语，如“校兴我荣”“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”“以人为本”“有教无类”等，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变。
7．教学楼前活动广场。由于教学楼前的活动场地年久失修，结合义务教育均衡发展和学校“一校一品”等，2023年暑假期间正在平整修建，下学期学生将宽阔、平整、清洁的活动环境中快乐学习、健康成长。
8．班级文化建设。学校要求将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看。教室门上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂教学要求，黑板上方悬挂符合各年级年龄特点的班训。教室后墙设立开放式书架和卫生角。要求师生群策群力，共同动手设计、布置班级班训、班规、班级公约、班级活动、学习园地、特长展示等，充分发挥环境对学生的教育和熏陶，培养学生集体主义意识，增强学生奋进意识和团队精神，努力让班级成为师生成长的健康乐园。
9．围墙文化建设。学校总务处因地制宜，设计具有青少年特点与学校整体文化建设和谐一致的文化内容，以各自鲜明的主题激励学生健康成长，让校园处处充满育人的气息。如：我运动，我进步，我成长。
10．活动区、生活区均有温馨提醒。
11．学校绿化自然凸显。以“绿”为主色调，种植了一年四季生命力旺盛的龙柏树，芳香四溢的桂花树，花开四季的月季等。努力做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。花草树木的布局，错落有致，疏密相间。这与美丽的大工山风景区相得益彰，成为其中的一部分。
12．厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”。在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如:“上前一小步，文明一大步”“来也匆匆，去也匆匆”“做文明人，靠自觉行为”等标语，外墙有明显标志，内墙面有wenxin提示。
13．处室文化建设。根据党支部、校长室、教导处、总务处、少先队等处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
14．文化宣传栏展现特色。充分利用文化宣传栏发挥育人和激励作用。设立“创建文明校园、书香校园、我是明星我能行、师生书画作品展、名师风采、课程前沿、手工制作、报刊宣传、班队活动”等板块，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。
二、提升文明校园品位，书香扑鼻
学校实行党组织领导下的校长负责制。校长主持学校全面工作，中共南陵县工山镇戴家汇完全小学支部委员会积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。
1．充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆重大活动。
2．利用班队会，开展学生日常行为习惯的养成教育和环境卫生教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
3．办好校园广播站，及时播放校园好人好事和开展心理健康教育，防溺水等安全教育提醒。不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听音乐铃声。课前课后进行wenxin提示，课余时间播放轻松欢快的音乐，有时播放“戏曲进校园”等喜闻乐见的黄梅戏，师生得到美的享受。
4．及时更新学生个人空间，展现全校师生精神风貌，搭建师生创新活动平台。如利用芜湖智慧教育平台，让学生收看线上课程，在个人空间开展综合素质自评等。
5．积极利用爱心托管课后服务时间，定期举办运动会和校园节约活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
6．实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”“禁毒校园”“节约校园”。
7．积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设立阅览室，班班设立“图书角”让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”，让书香扑鼻而来。
8．认真做好每年度的师德标兵、教坛新星、文明班级等评选工作，实行奖励办法。从多方面激励教师积极进取，努力打造“崇真、守规、讲效、争先”的校园团队精神。
9．认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生发展。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的原则评选，启动校园明星评选活动。评选内容有:学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，在校园宣传栏“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造戴家汇完小明星的“星光大道”。
10．打造“崇真、守规、讲效、争先”的教育团队精神。紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门听课”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念，积极开展校本研训活动，采用“走出去、请进来”的方法，搭建良好的学习平台，不断促进教师专业成长。
三、彰显校园制度文化魅力，相约而行
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造让大家相约而行，“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
四、探索校园文化实践，优质均衡
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照学校章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。
（一）指导思想
全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“平安校园、文明校园、书香校园”为发展目标，努力将学校建成具有地域优势与特色的乡村完全小学。
（二）领导小组
组 长:胡道富
副组长:刘 强
成 员:张珊保 陈金文 杨 进 沈亚春 各班主任
（三）实施原则
1．育人性原则。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2．特色性原则。创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
3．继承与发展原则。校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。
（四）探索与反思
本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文化建设，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
加强校园文化建设是一项系统而复杂的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力机创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段:
第一阶段:准备动员阶段(2023年7月)。
1．学校制定特色校园文化建设方案
2．学校召开全体师生的动员大会
第二阶段:组织实施阶段(2023年7月--12月)
各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。
第三阶段:整改完善，检查评估，形成特色。(2024年1月--3月)
总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课程”的理念和做法。我们坚信:在上级主管部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，学校办学目标将会更加明确，办学条件一定会有较大改善，办学质量一定会有质的飞跃!
【参考文献】
[1] 胡杨,中心校园文化建设方案[互联网文章]
[2] 校园文化建设名言www.unjs.com
[3] 李立国，重庆交通大学《校园文化建设的思考》（202202）
