教师的语言不能打折

司马迁说过:“经师易遇，人师难遇。”教师不是传道的机器，而是让学生情愿主动打开心门与之交流的朋友或长者。和学生交往中学生的表现打折老师的言论不能打折与学生交流过程中如下的话不能轻易出口。

学生偶尔犯错，不说全盘否定的话。

韩鑫鑫是个十分听话的孩子，我常在班里表扬她，经常把她作为班里其他学生的榜样，这天上课时，她竟不时往同桌的桌下探头去看。原来她的同桌在下面玩游戏，好奇心使她失去了课堂上的警觉，我瞪了她几次，她仍旧我行我素，此时我很生气，脱口而出:“韩鑫鑫，我以前总认为你是个好学生，是一个老师信赖的学生，你也不过如此而已，没想到你会做一些偷鸡摸狗的事，真丢人，我以前是瞎了眼，还把你当作同学的表率，今天我得重新认识你了……自从这以后，我发现韩鑫鑫同学上课有意做小动作，并且还有意把下巴往上抬了抬，看到她向我得意洋洋的示威时，我深知是那次的话刺伤了她。于是我开始反思：对于一个好学生偶尔犯了错误不但没有给予谅解，反而把以前对她的肯定全盘推翻，沉重打击了该同学的自尊，同时也使得自己在她的心目中可信可敬的形象荡然无存了，于是我开始找她谈话：俗话说“马有失蹄”，你那天“失蹄”了，其实在课堂上我批评你的那些话，我也“失蹄”了，希望今后我们尽量少失蹄，最重要的是在我们犯了错以后要敢于面对它，勇于承认它，认真改正它。老师相信我们以后会做得更好！”从此这位学生更加认真听讲了，于是我想：能让一个学生健康成长，老师的尊严又算得上什么呢？

学生失误连连，不说挖苦的话

马静静在班中年龄稍大，较成熟，因此我让她当班长，可是她粗心，要么作业收不齐，要么忘记检查作业……有一天我检查作业，发现全班同学的作业都没有按照规定完成，原来马静静传达错了，我脑海里立刻闪现出她以前马虎时的情景，顿时气就不打一处来：“我的大班长，你是好样的，真是打灯着灯笼也难找啊！不是忘记检查作业，就是传达错作业，我真是佩服地五体投地，听了我的这翻讽刺的话语，马静静羞得满脸通红。到了第二天她写了一封辞职信递给我，我看了她一眼，发现她眼里含着泪水，低头没有看我，在她的泪光里，我才意识到自己又犯了一个不该犯的错误，仅一句泄私愤的话，却极大的伤害了一个学生的自尊心，并让其背上沉重的心理包袱，此时我想：换位思考，当自己工作连连失误时其内心的纠结可想而知，面对羞愧难当的她，老师不但没有给予应有的宽慰和安抚，反而变本加厉地怪话挖苦，对马静静而言无疑是雪上加霜，此时我内疚后悔，叫住马静静当着好多老师的面向她道歉：“对不起，我收回昨天说的话，昨天是老师有错在先，我应该把布置的作业内容写在纸条上，那样就不会错了，其实你每天够忙的了，又要学习，又要分担教师的工作，真是难为你了……”马静静同学听到我这么诚恳的道歉，打断我的话说：“老师我错了，今后不了，一定改正粗心的毛病。”此时我深深地体会到在孩子面前，一定要学会控制自己的情绪，不能为己一时之快伤了孩子的自信心和自尊心。

当学生失去信心时，不说打击的话

今年参加“读书知识竞赛”的同学中，我最看好的一位同学——王硕，还没把书看一个章节，就找到了我，说：“老师我不想参加了，我记不住。”接受上两次的教训，我没有发火，微笑着说：“老师知道每天让你咀嚼着这枯燥无味的文字很无聊，既然你决心要放弃，我也不勉强你，但是你要记住一句话，没有一条路是一帆风顺的，不管你是背，还是不背，都要有战胜困难的勇气和受挫折的准备。爱迪生知道吧，大家公认的“低能儿”，上学时被老师拒绝门外，凭着他不懈努力，自学成才一生中有1000多种发明，别人称他为天才时，他却说：巨大的成就，出于艰巨的劳动。张爱迪知道吧，下肢瘫痪，坐在轮椅上，她以顽强的毅力和恒心，学会了好几个国家的语言，并且自学了十几种医学专著，还学会了针灸。听说过：“开弓没有回头箭”这句话吗？我希望你在今后的学习道路上一定要有坚定的恒心，老师看好你。”此时我看到他的眼睛里充满希望的光芒，拿起书头也不回的走了。从此，就看见他每天手不离书，书不离手，预赛结果出来了，他在我们班的成绩中是最好的，他跑到我跟前激动地说：“谢谢老师，您的那句话我一定深深地刻在心里，永不忘记。”此时我也深深地记住了一句话：当学生缺乏信心时，别说打击的话。

古话说：只有信其师，才会听其道。学生一旦失去了对老师的信赖，不但不会轻易接受老师讲的道理及传授的知识，恐怕更不会主动找老师沟通学习、生活中的疑惑。口不择言，只会让学生对你的信任分值越来越低，直到为零，实在是得不偿失。