2017年冬，又是一个学期即将接近尾声。按照惯例，我为班上每一位学生发了一张纸条，让他们写一写对我的意见和建议。（以便对我今后工作的开展）其中褒贬，不一而足。但有一位同学写的一句话，令我愧疚不已，记忆犹新。

“老师，你真不守信用！”刘晨晨同学直截了当地这样写道。

何出此言？我哪里做错了呢？我思忖良久，用力拧了自己一把。猛然惊醒，唉，该死！怎么把那事给忘了呢？

那是在一次练习课上，我出了一道创新探究题目，自认为这道题比较难，估计能做出来的不多，于是我就对同学们说“谁能把这道题解答出来，我就奖励给谁一个练习本。”这一物质奖励大大刺激了学生探求新知的欲望。于是，同学们都埋头钻研起来。

10分钟过去了，没有学生解答出来；20分钟过去了，教室里仍然是一片寂静。这时，我心里开始着急了。

“老师，我写出来了。”刘晨晨同学突然举起手，打破沉默，大声地说。

我像发现新大陆一样，急不可待地抓起他的草稿本一看，果然，解释得很正确。但是，令我遗憾的是，直到下课铃声响起的时候，再没有第二个同学解释出来。看来，奖品非他莫属了，不凑巧的是，当时我手中上没有现成的练习本。于是，我就对刘晨晨同学说“等下一次上课再给你吧。”由于这阵子工作特别忙，我竟把本子的事给忘了。

如果不能兑现这个练习本，我会给学生的纯洁的心灵留下什么印象？学生又会怎么看待我呢？我在学生心目中的形象会不会打折？------

第二天，我面带愧色走进教室，“当众”向刘晨晨兑现了一个练习本，也兑现了我的诺言。后来，在批学生的作业时，我意外地发现，刘晨晨同学的作业本里夹着一张纸条，上面写着：“老师，你不仅兑现了一个练习本，你还教会了我怎样做人，让我做一个遵守诺言的好孩子，我真的非常感谢你！”看到这，我一颗自责的心才算有了一丝安慰。

直到现在，我还能清晰地记起那个练习本的样子：很普通的那种，白色的封面上，一棵小树在阳光的照耀下茁壮成长。