转眼间工作已经三年多了，这三年多中，我锻炼了很多，也成长了很多。现在上课不会再像当初那样的无助和不知所措了，可以说能够很好的驾驭课堂了。这三年，我已从当初温柔的小女子蜕变成了如今的“老教师”了。下面我就结合这三年自身的经验，从提高教师依法执教的意识、教育理论水平和学习指导的策略和方法这三个方面来阐述如何做好一名教师。

教师在人们心目中一向都是一个神圣的职业，因为教师教授学生知识，教给学生做人的道理，在每个人的成长过程中，都有老师的伴随。教师对学生的影响是极为深刻的，甚至影响学生的一生。但是，并不是所有以教师为职业的人都能成为优秀的教师并且得到众人的认可。那么如何做好一名教师呢？

首先，提高教师依法执教的意识。通过阅读《教师法律素养58问》，我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解,对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。作为一名教师，我们在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。

教师要做到依法执教，在教育教学工作中，必须树立教育公正观念，严格依照法律的基本准则进行教育行为选择，同时要结合具体培养目标，选择与实现具体目标相适应的正确方法与途径，坚持教育目的和教育手段的一致性，坚持教育动机和教育效果的统一。只有这样才能促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

其次，提高教育理论水平。师者，传道授业解惑者也。作为一名教师首先需要用知识武装自己，只有这样才能真正做到传道授业解惑。在教育学生的同时，我们也有利用课余时间来加强学习，全面系统的了解自己教授给学生的知识而非一知半解。教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样，一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师。教师的知识结构，既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识。只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。

在合理知识结构的同时也要学习好的教学方法。通过学习优秀的教学方法来不断完善自己，通过长期摸索，总结出一套最适合自己的教学方法。在平时的实践过程中也要结合不同学生来适当改变自己的教学方法。只有通过合适的教学方法，才能达到传道授业解惑。如果光是满腹经纶而没有找到一个合理的教学方法，对于教师来说这也是一种失败。

最后，提高学习指导的策略和方法。有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学，要关注二个层面：一是效果，即学生学习的效果；二是效率，即取得效果与投入时间之间的比。有效教学不仅需要老师的努力也少不了学生的配合，是需要多方面的努力才能达到的，在这里我以老师的角度从学习指导的策略和方法方面来简要讲述下如果做到有效教学。

一、课堂调控。上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题，教师要根据课堂实际情况及时调整课堂教学，改变既定教学环节，引导学生将注意力集中并保持在教学活动上。 二、信息反馈。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程。教师，站在讲台就是思想，就是智慧。这种思想与智慧，需要教师及时捕捉来自于学生的各种信息，通过分析，转化为有效的教学资源，从而引发新的学习。三、评价指引。评价不是对结果简单的肯定与否定，而是对学生思维的点拨。如何让课堂评价真正起到激励、引导的作用？首先，语言要饱含激励，用真情去评价学生；其次，减少简单确定性评价，倡导发展性评价，做到这两点，评价的作用就能真正发挥。

   总之，做一名教师难，总一名好教师更难，在今后的教学生涯中，我会吸取近三年学习的心得体会，提高教师依法执教的意识、提高自己的教育理论水平和学习指导的策略，努力做好一名教师，为社会培养更多更优秀的人才。