我们的科学课
合肥市梦园小学教育集团天柱路学校 胡珊珊
2014年刚刚踏入小学科学教学岗位的我怀着着对科学的热爱和对社会,融入到梦园小学教育集团这个大家庭。光阴似箭,我已经在这神圣的岗位上耕耘了六年,教书育人几乎成为我生活的全部意义,倾注了她无比的热情,其中的点点滴滴仍然历历在目。春去秋来,无度寒暑,来到梦园小学,从青涩到成长,回忆起来弹指一瞬,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了她的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。
2015年春季刚开学,我接下了另一种形式的科学课,为低年级的孩子们,上课科普课。这样的课堂没有教材,没有特定的内容,还要让低年级的孩子们能够接受,并且对科学产生兴趣。这诸多要求让我犯了难。如何做到这些呢,我便先是请教了之前上科普课的老师,该老师建议可以结合之后要学的科学课本,以及找一些比较有趣的科学现象科学知识,来调动孩子们学习科学的热情。于是我便按照该老师的建议努力地组织科普课上要用到的材料,也努力的更加了解孩子们的心理,在上课的过程中也发生了很多很多有趣的事情。
观察黄豆宝宝时的“小意外”
科普课的第一个内容我决定上植物有关的相关知识。首先植物的种子我们将它们称为种子宝宝。大家辨认着各种他们认识的不认识的小种子,讨论着跟种子有关的他们知道的事。然后我告诉他们,这样一个小种子是可以长成一棵很大的植物的。他们都很好奇都想要知道小小的种子是如何长大的。我们一起阅读了其他小朋友写的观察黄豆宝宝长大的日记。黄豆宝宝我们要怎么挑选怎么照顾她呢?他们会怎么样长大呢!接下来的几周里面我和同学们,一起来种黄豆。首先我们,将黄豆放在玻璃瓶里面,加上水让黄豆开始萌芽。萌芽后我便和他们说,种子先长出的是根,然后我便每小组发了几粒萌芽的黄豆让他们仔细观察。同学们既想急切地摸一摸黄豆,看一看黄豆,又都非常仔细地小心地传阅着小黄豆。突然有一组的同学们叫了起来,并且有同学举手了。我过去一看,原来黄豆芽不知道被谁给,掰开了两半,大家这时都在说不是自己弄的 。我并没有生气,只是略带伤心的语气告诉他们,这个黄豆宝宝,由于有的小朋友没有保护好现在已经长不大了。有的小朋友把他的衣服给掀掉了还把它掰成了两半,这样黄豆多痛啊,多冷啊!所以大家在种植植物的时候一定要注意照顾他们保护好他们,刚才一定是小朋友们不小心把黄豆给弄坏了,老师相信这个小朋友呀以后能一定会好好的照顾我们的种子宝宝的。 经过这次小小的意外,也让我对孩子们,对科学教学有了更感性的认识,作为科学教师我们要怀有爱心,对孩子,对一切事物要多些包容,对孩子的好奇心要呵护。同时,我也要不断学习,提升自己应对这些“小意外”的能力。
与父母分享的喜悦
小朋友们除了对植物感兴趣,对动物当然也是很感兴趣的。于是我便安排了一段时间专门给他们介绍周围常见的各种小动物。从蚕到蚂蚁,从蚯蚓到蜗牛。课下多了好多小朋友急不可耐地问我各种关于小动物的事情。还有小朋友急着要跟我分享她家里面养的蚕结茧啦吐丝啦变成蚕蛾啦等等。还有一次在回家的路上碰到一位家长,她说她家的小朋友非常喜欢上科普课,每次上完课总是要跟她分享一些好玩的知识。说这位小朋友有的时候也会拿他做一些课上讲的小实验,并且像个小老师一样和他说为什么会这样呢!听到这里,我不禁感动起来。原来这群小朋友是这么喜欢上科普课,原来上课的时候我所讲的一些小知识能够给他们这么大的喜悦。
一杯脏水的故事
我的办公桌上面,摆着一瓶水,已经好几个月了,但依然看起来透明干净的。一天我突发奇想,这节课可以给他们上一上关于水的相关知识。课上我利用这杯水,给他们说了很多关于水的知识,最后我给他们播放了几组图片。水本来是没有颜色的,但是由于污染水变得浑浊不堪,甚至变成了难看的黑色。水本来是没有气味的,但是,当图片中的叔叔介绍自己家乡的河流的时候居然是捂住鼻子的,因为水对她来说太难闻了。鱼本来可以在水里面舒舒服服的生活着,但是由于水被污染了鱼全部都死在了水上。最后一幅图片是一个老奶奶,举着她的田地里面干枯的庄稼在流眼泪。因为他们这里缺水,没有办法,给这些庄稼浇水。然后我告诉他们,事实上我们的地球上有很多地方都是非常缺水的。我们这里,不缺水。水比较多,我们要怎么做?这一杯水虽然看起来比较干净,但是我们不能喝,估计也不能用来洗脸刷牙。那么大家说一说这瓶水是不是没有用了老是上完课之后是不是可以将这瓶水,随便倒进下水道里。大家可以说一说,如果你是老师你会用这瓶水干什么吗?这时一个个小朋友都举起了手。用这水拖地,浇花冲厕所,等等想法都从他们的嘴中蹦出来。我相信他们回到家里以后在以后的生活中也会这样充分利用生活中的一些废水的。
其实小学科学,在我看来就是让孩子们喜欢科学,关注生活,如果他们也是看到周边的现象,一些物品可以主动思考,认真探究,那么我就觉得我的课堂对于孩子,对于学校真的是有意义的。