手写教学事例 心生书卷之气
——浅析农村小学语文教师专业成长的一点思考
摘 要:农村小学语文教师在平凡的工作岗位上,可以不断地积累、学习、提高,结合自己的兴趣特长,成为一名有特色的语文骨干教师。可以通过坚持读写来尝试:一、写好教学事例;二、注重事例反思作用;三、读书心生书卷气。通过教师日常在教学中的读写积累,获得工作中的乐趣,不断完善自我教有所成。
关键词:小语教师,教学事例,反思,书卷气,成长。
引 言
在农村小学语文教师这个平凡的岗位上,是年复一年地机械工作上课下课批改作业,是得过且过,然后觉得职业倦怠慢慢袭来,还是在工作中拿起笔写一写自己的教学事例,通过教学事例学会反思,同时拿起书本读一读,让自己成为一位在工作中找到乐趣不断成长的小语教师呢?一场报告,可能会给我们带来答案。
正文
一、写好教学事例
5月11日上午,我们冒着倾盆大雨,来聆听了《小学语文教师》主编的报告,报告的题目为《小学语文教师的读写与提高》,主编分享了年轻时、工作时不断阅读写作的经历,给我们触动很大。他希望老师们拿起笔来,记录自己教学中有触动的事例,记录下这些鲜活的事例,充实了自己的生活,不会让时间浪费;记录下这些身边的事例,可以成为自己的减压器,工作中的不快通过撰写一扫而空;记录下这些有感触的事,可以锻炼自己的文笔,可以成为自己的资料库,想查找材料的时候就可以轻松拈来就用。
我们分配到农村小学工作已经二十多年,在工作的这二十多年里,要说没有得到指导,帮助自己成长,这是不可能的。自己撰写论文,自己执教公开课,自己作报告,凡此种种都锻炼了自己,让自己也有所所获。但是,在一所农村小学工作,想要在工作上有所成就,首先还得靠自己去热爱教学,热爱教科研,才能取得点滴成绩。还记得自己第一次代表学校执教公开课《詹天佑》一文,县教研员肯定了自己作为年轻人能够主动承担这项任务,同时就詹天佑两种凿井法,让我用简单的方法讲清楚,我只能对照书本鹦鹉学舌,没有简单明了讲清楚这两种凿井法的不同点。教研员就在黑板上用简笔画寥寥几笔就说清楚了,我表示自己受益匪浅,教研员就问学校为什么没有人指导我来上这一节公开课,提出要求今后对青年教师要多指导多压担子才能成长。听了教研员的这番话,我深深觉得自己在教学上还有很多很多要学的。考虑到自己不擅长公开课的教学,再加上自己有点偷懒,后期的精力就用在撰写教学事例了。以前自己总是害怕写论文,作为中师生理论水平不够高,没有经过系统的培训,要写出一定质量的教学论文确实不现实。好在自己误打误撞,将学校发生的有意义的事情写下来,还记得当时学校接手了一些体育器材,很多学校不愿意接受体育器材的配置安装,就是将这些器材接收了也是放在仓库里一把锁锁了就了事,这样孩子们碰不到体育器材也就少了安全隐患。我们则将这些体育器材按照要求安装在学校操场里,学校办公经费少,我们因陋就简运来很多黄沙铺在这些器材下面,好在这些体育器材安装点是我们全体教师上厕所的必经之路,学校拜托我们全体教师,只要上厕所看到孩子们在体育器材上活动,多一些叮嘱,要小心,不要打闹;多一些关注,有的零件松动立刻修理加固;多一些维护,定期老师亲自摇一摇这些体育器材,看有没有安全隐患。一个又一个学期,学生们在这些体育器材上锻炼身体,时不时传来欢声笑语。上级部门多次到校督导指出学校大课间活动真开展真有效真活泼。对学校的这种做法,我觉得虽然承受了一定的办学风险,将这些体育器材一直放在仓库里终年不见天日当然是最省事的办法,但是对学生来说,他们的体质健康又怎么能够得到保证呢?为此我撰写了一篇文章《让它们多一些抛头露面》投到《安青报教育周刊》上,竟然得到了刊发,这极大鼓励了我,后面我又接着撰写了很多学校办学的事例文章《把六一的舞台还回去》《给年轻老师加油》《希望新校长走好三步路》,学校里总有一些事情触动我们,把这些事情记录下来,就是一篇篇很好的教学事例,只要自己有心用心去写,肯定会有所收获。
二、注重事例反思作用
主编肯定了这种来自教师撰写自己学校自己班级自己课堂的事例,对普通中小学教师来说,这就是撰写了论文。理论性较强的学术论文大部分教师难以驾驽,而教学事例对中小学教师来说,只要稍微跳一跳,就能顺手摘得到的。他指出,教学事例撰写分三个步骤首先是写作背景,即简要交代教学事例的时间地点来龙去脉前因后果;然后是事例过程,即事情的大致经过,这个经过要紧紧抓住一点来写,材料再多也不需要贪多,这需要选择一点来服务自己这篇事例的立意来写即可;最后重视事例的反思作用,针对这个事例的发生,有得有失在何处,有则改之无则加勉;以及围绕课程标准如何更好地完成文本教学课堂育人这个目标。以前我在写教学事例的时候,是信马由缰想到什么就写什么,这好比百草园虽然是很自然,但是也给人一种缺乏打理有点草木凌乱的感觉。当然也有写的好的文章,发表在教学杂志上。现在细细一想,主编就教学事例的撰写方法确实有高明之处,尤其要注重反思的作用。自己的一篇教学文章《一位猎人一杆枪——猪和猎字的区别》能够得到刊发,正是这样撰写的,这篇文章内容记录的是我在教学两个生字的小故事,为了帮助学生区别这两个生字,我没有让学生死记硬背抄写多少遍这两个生字,而是让学生开动脑筋想办法将这两个生字区分开来,有学生说猪字这个字相比较猎字多了一撇,好似挨了猎人背着的猎枪一发子弹一般,猎人将这一发子弹射击到野猪身上,为民除害。我就指出了这种想象合理,让学生们以此来记住这两个字的不同点,同时还举一反三,在后面的学习中,遇到生字词中易混淆的我就发动学生们想办法,他们想出的办法,绝大部分都能帮助他们很好地区别这些生字词,提高了准确率,起到了事半功倍的效果。同时通过这个事例我反思道:课堂教学中,不能教师满堂灌一言堂,要调动学生的积极性,要指导学生参与到难题的解决中,只有这样的课堂,才是学生们喜欢的课堂,在这样民主的活泼的课堂上,学生的聪明才智才能绽放出来,提高了学生的学习水平,成就了自己的教学事业。我一直在课堂教学中是这么做的,二十多年来,我和我的学生可以说受益匪浅。
三、心生书卷气
一位老师一位教育工作者,走出学校全身应该散发着书卷气,主编在担任主编职务多年,不以别人称呼他为一名普通教师而觉得跌份,而是很开心点头承认自己就是一位教师,这教师的称呼对他来说已经是二十前的事情了。确实,一位老师坚持将自己学校的事情,自己有感触的事情记录下来,正如主编说的没有记录,就没有研究。将教学事例撰写一直坚持下去,一次次一篇篇文章的积累,必定有自己的独特的体验,在这样体验中会有收获;一篇来自课堂上,有真情实感的教学事例在评比中,肯定让评委的心里有所触动,好的奖项不难获得;一篇经过自己反复打磨的教学事例,投递到报刊杂志上,不可能一投就中,但是终究有那么几篇会获得编辑的肯定,但一本印有自己姓名的文章,一篇十月怀胎的佳作刊登在墨香味的报刊杂志上,自己会给自己打气,更会给自己一个新的目标,向下一个目标前进。在自己工作中上课批改作业备课,和学生交流,在闲暇之余,抽时间将一天工作中的有触动的地方或多或少记录下来,无形之中对一些无所谓的纷争,一些浮名虚利没有多少兴趣了,只会一笑而过。在写的同时,还要会读,主编指导了我们应该读什么书,什么时候读什么书,这也是一个很好的提示,对我们中小学老师来说,缺少的就是理论,理论不可能从天而降,需要不断阅读积累。其实,能够坚持写作的,不会不去阅读,主编分享了很多有名的教育家阅读故事。我也一直受益于阅读,只是还达不到专业性阅读要占到百分之五十的这个标准,我想自己再用大量时间去阅读专业性教学书籍不太可能。其实每一个阶段,阅读不一样,小时候对小人书武侠书籍爱不释手,让我明白了作为中国人要精忠报国除暴安良;毕业时,大量阅读《中国古代文学作品选》《古代汉语》《现代汉语》,让自己在专业知识上有所习得收获了高自考本科学历;年轻的时候每一个暑假都会阅读《平凡的世界》一次次受到感动,遇到困难百折不挠好好生活;工作后多年,一直喜欢逛书摊购买自己感兴趣的杂书,没有什么高深的理论大部头,有的就是自己喜欢看的各种书籍;现在很少买书阅读,只是喜欢订阅一些报刊杂志看看,在手机上看看电子书,这也很好,自己未曾寂寞无聊过,每一天的生活都很充实,到校上班就忙忙碌碌,下班上公交车看看书报,节假日看一些感兴趣的书报,在有灵感的时候,把自己受到触动的所思撰写出来,偶尔自己翻出来看一看,唏嘘不已,每年希望自己有一篇文章刊登在正规的省级以上的刊物上。去阅读去写作,不求功名利禄,不求成为名师,这能让自己每一天都很安宁。
在听报告的时候,有熟悉的同仁说我现在可以马放南山,用不着再来听再来学了,我说没有没有,我喜欢听听,听了确实有所获有提高。其实,一个学期,来听几场报告,对我们每天忙忙碌碌的中小学老师来说,是一次工作上的放松,却是我们精神上的一种充电,一次助推剂。在农村小学语文课堂上,我们每一个人都可以结合自己的兴趣去展示自己,和学生和课堂一同成长,让我们小语人仰望星空,脚踏实地,让自己每一天都在向上行走。
参考文献
期刊类
[1] 上海教育出版社:《小学语文教师》(2019年第1期)
张运龙 :赞!(2021-10-16 15:36)
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