在紧张忙碌中，不知不觉又度过了一个丰富多彩的2020年秋学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我顺利地完成了各项工作（两个班的语文教学，第19班班主任)。回顾一学期的工作，既感到欣慰又略有愧疚，现在把本学期的班级工作汇报如下：
一、唤醒生命意识，教会孩子做好自己
八年级是学生的世界观、人生观和价值观矛盾冲突的多变阶段。教育不好，很容易产生两极分化，学业成绩不理想的学生甚至会对人生感到迷惘，对前途失去信心。李镇西说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”爱心是教育的基石，是教育的“催化剂”，是滋润学生心田的甘露。本学期，我全面深入地了解每一个学生，真诚地热爱和关心他们，尽力分享他们的每一个喜怒哀乐，努力唤醒他们内心深处的生活热情，激励他们高举生命的旗帜，展示青春的蓬勃朝气。
我经常利用班会课，晨会对学生进行身心健康教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高思想境界，调试积极乐观昂扬上进的心理状态。我还充分利用课余时间，和全班学生一对一促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育和疏导，立德树人，培养学生良好的道德品质和文明素养。关爱和信任架起了一座通往学生心灵深处的桥梁，每个学生在班级中都找到了自信，认清了自己的存在价值，对班级的认同感、归属感、荣誉感日益提高。每位学生都是一个独立的生命体，拥有个人权利和人格尊严，教师如果没有对学生发自内心的爱，就不会有真正的教育，只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心”。林格伦也说：“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终”。为了激发学生的生命意识，擦亮学生的闪光点，我积极做好各项班级工作，坚持寓教于乐的原则，大胆开展各种健康有益的文体活动，丰富同学们的生活。在每一次活动课上，全班同学都能主动参与进来，锻炼自己，展示特长，陶冶情操，感受生活的乐趣。
二、激发主人意识，教会孩子自我管理
19班是一个大家庭，在我们的大家庭里，每一个学生都是主人翁，应时刻传递正能量，努力营造欢乐、祥和、友爱、上进的班级氛围。我反复强调，是花，就让我们尽情地绽放；是鸟，就让我们展翅高翔！在这个学期里，我加大了对学生自治能力培养的力度，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生自我管理的具体方法，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。我还充分信任他们，适当放手，想方设法培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、处理、调控自己，不断提高自我教育能力，使自己成为班集体的参与者、建设者，描绘美丽的人生蓝图！
另一方面，有效地利用好每周一的主题班会课，开展一些针对性强的专题性的活动，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。例如，“学习经验交流会”，意志磨炼教育，“如何做时间的主人”，习惯养成教育等班会活动，内容朴实，形式生动活泼，寓教于乐，极大地促进了良好的学风、班风的形成。
我也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理细，人文关怀到位，积极打造育人环境，使我班班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，都能不断进步，各项管理评价也获得了较好的结果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着积极健康的方向发展。
三、鼓舞进位意识，教会孩子行稳致远
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的重要一环。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。初中生个性还不成熟，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
在人生奠基的最关键阶段，为了使学困生“以失败者来，以胜利者走”，作为班主任，我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清他们成为学困生的原因，做到信任呵护，因材施教。与他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的师长，心灵、智慧的双重引路人。及时对学困生强化心理疏导，帮助他们减轻或消除种种心理烦恼，让他们认识到自己的人生价值。
给学困生一个机会，他们会还给我们一个惊喜。我创造条件和机会让温雅潼、方诺管理班级图书角，孙楠、宋道成管理室外卫生区，充分发挥他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐，扬起自信的风帆。只要你用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，你就会看到，其实每一个生命都很精彩！
四、树立育人意识，凝聚教育合力
科任教师是我班宝贵的人力资源。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，高度重视他们的意见，把他们当作自己的良师益友，主动协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁和纽带作用。凡事都主动同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。我平时反复教育学生尊重老师，尊重老师的劳动，切实树立老师的威信，增进了师生情谊。我和体育老师一起，交给学生必要的运动知识，确保体育运动安全，全面提高身心素质。授课教师主动及时了解学生动态,关注每位学生的发展动向,自然为教学和管理工作奠定了良好的基础。
作为班主任老师，应该时时刻刻关注学生的安全，紧绷安全之弦，做到安全警钟长鸣，这才是最安全的安全教育。我充分利用“循理之路”家长群、微校通，手机电话和短信，家长会，家访等形式，与家长深入沟通交流，家校合作共建，共同培育良才。我积极宣传学校特色和荣誉，主动汇报孩子取得的点滴进步，让家长了解学校，信任孩子。我还提醒家长尽到监护责任，监督孩子不擅自外出游玩，双休日、节假日应征得家长同意后方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访，确保孩子安全。我对学生的家庭情况进行全面深入的摸排，帮助家长正确教育孩子，争取家长对学校工作的理解和信任，支持和配合，获得了家长的好评，反响很好，使各项工作稳步推进，圆满完成。
总之，在这个学期里，我通过努力工作，使班级面貌有了较大起色，学生的整体素质在不断地提高。令人愧疚的是，这届学生的学业基础薄弱，学习成绩波动较大，升学、就业等压力巨大，如何培优辅差导中，如何高效教育管理，这些问题必将更加复杂和难解。“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人”，我会踏踏实实做人，认认真真做事，不断探索研究，及时总结经验教训，兢兢业业，任劳任怨，策马扬鞭自奋蹄，争取更加美好的未来。
2021年1月26日
