农村小学德育教育之我见

德育教育是学校教育的重要组成部分，也是当前素质教育所倡导的主要方向。近年来，农村小学的德育工作得到了改善和加强，取得了很多成绩，但仍存在着许多不容忽视的问题。大多数农村小学重智育轻德育、重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行。加强农村小学生德育教育工作，是每位教育工作者应该关注和重视的问题。

一、造成农村小学德育教育滞后的原因分析

家庭教育滞后是农村小学生思想品德教育不足的主要原因。在农村，许多学生的父母常年在外打工或从商，把孩子撂在家让老一辈带，而这些老人则是早出晚归地干农活，于是一大早把孩子送入学校就算完事儿，至于学业以及品德教育方面，都成了老师的事，而自己只要负责孩子的生活和解决学习中的经济需要即可。小学生由于年龄小不能约束自己，放任式的家庭教育，使学生通过学习获得的对某种行为的认识不能得到巩固，导致认识与行为的严重脱节，因此在缺乏家庭教育的情况下贪玩产生厌学情绪。一些有辅导意识和辅导机会的家长，在孩子做了错事或达不到自己期望的时候，也大多采取训斥、威胁、打骂的方法。这种教育方法非常不利于学生身心健康发展，而且也会导致学生出现逃课和离家出走的现象发生。也有部分是监护人没有尽到责任。如监护人是爷爷奶奶的，他们只能管好孩子的吃穿，并且对孩子过于溺爱，导致孩子任性，自我为主，缺乏学生的自觉性和积极性。

另外由于大多数家长、老师认为学习就是为了考大学，只看到孩子的成绩，对孩子的品德不重视，在一定程度上纵容了孩子某些坏习惯的养成。对于小孩子来说，往往好的不易学，坏的模仿快。如果家长和老师不正确引导，来自外界环境里的不良习气都会对孩子造成影响。

学生的生活环境主要就是在这广阔的社会空间，而学校自身的力量难以深入到每一位学生的生活中，去保护他们的思想不受侵害。因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，构建思想品德教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。现在，这一思想虽然逐渐成为人们的共识，但如何多方协调，促成配合。在农村中构建德育网络，还是一个需要认真探索的问题。

二、改善农村小学德育教育的现状，应采取的一些措施

1、农村学校应建立学生德育培养体制。

针对贫困农村德育教育的现状，各农村学校应建立学生德育培养体制，责任到人来推进农村学生德育教育的长足发展。如将中心学校校长确定为学生德育培养第一责任人；将各学校校长确定为德育直接责任人；将各学校教导主任、少先队辅导员确定为分工责任人；将班主任和学科教师确定为课堂责任人。

2、要重视家长学校建设。

学生思想品德的形成是各种因素影响的过程，其中包括学校、家庭和社会的影响。家长是孩子的第一个启蒙老师，对孩子的思想品德形成和发展有着长期而深刻的、潜移默化的影响。因此，要十分重视发挥家长在德育中的作用，开办家长学校，制订家长学校计划，落实讲课人员、讲课内容、讲课时间。充分利用广播、家长会等形式，向家长宣传优育知识，推广家长教育子女的有效经验。坚持做好家访和来访工作。做到个别学生重点访，发现问题及时访，学期结束普遍访。沟通学校与家长的联系，融洽家校关系，达到共同培育下一代的目的。

3、要不断优化校园德育环境、完善德育内容与方法。

学校也要优化校园德育环境，努力创造良好的德育氛围，充分利用好宣传栏，黑板报，壁画等宣传媒介，对学生的言行和思想施以潜移默化的影响，时刻保持德育的宣传力度。广大教师要灵活、变通地利用教材，力争做到深入浅出，使之更符合小学生的身心发展特点，更贴近农村孩子的生活实际。例如在对孩子进行爱国教育时，仅仅给他们讲革命英雄的故事是远远不够的，因为那些事情毕竟离他们太遥远了，即使老师故事讲得再生动，也很难引起学生心灵的震撼喝共鸣。凡事要从大处着眼，从小事做起，化抽象为具体，抓住学生身边鲜活的典型的人和事，及时对学生进行教育引导，利用榜样的力量激发他们对德育的兴趣。比如，你今天表扬了某某同学，拾到一个文具主动上交，是拾金不昧的好孩子，在随后的日子里，很快就会有好多孩子主动将自己捡到的东西上交，因为他觉得这是一件很光荣的事情。实际上学生也就在潜移默化中得到了德育教育。

4、加强社会大集体的整体道德意识，促进学校、家庭、社会的统一

加强社会大集体的整体道德意识，减少社会不良行为对学生的影响，促进学校、家庭、社会的统一，共同搞好农村小学生的德育教育。 现在的农村，有很多不良的行为很大程度的影响着小学生的道德发展，同样，也影响着学校的德育教育。比如：打架斗殴、酗酒、一些人时常说一些污言秽语等。要想搞好德育教育，提高道德素质，必须创建一个良好的社会环境。在建设文明乡村的良好契机之下，领导部门不但要抓好经济建设，更要抓好精神文明建设，给教育创造一个和谐、文明的环境，搞好学校的德育教育，培养全面发展的人才。

总之，小学阶段是人生观和价值观的形成的主要阶段，也是塑造健康人格，培养良好道德修养，形成良好道德品行的重要时期。全社会都应该关注孩子的德育教育，关注每一位农村孩子的发展，通过大家的齐抓共管，农村学生的德育教育一定能上一个台阶。