爱为根,思为魂

       ——读李镇西《做最好的老师》

不久前，加入了一个群“李镇西思想教育研究所”，因为李镇西老师，因为共同的信仰，无数的老师走到一起，共同学习，成长。在这个群里，感觉自己被感染了，又静下心去拜读了李镇西老师的《做最好的老师》，读完后内心满满的感动。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了自己的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。在那些不起眼的文字背后，我看到的是一颗教育者的爱心。

没有爱就没有教育，教育是爱的事业。李老师深深打动我的一个重要原因，便是他对教育事业的那份赤诚的，不掺任何杂质的爱。无论何时何地，他始终如一地和学生进行灵魂与灵魂的碰撞，心灵与心灵的交流。他把自己当作孩子，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，把自己完全融入到学生的生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。曾经，我也认为自己是个把所有的爱献给学生的好老师，读了李老师的书以后，两相一比较，不禁有些自惭形秽。心平气和地问自己，“我是不是把所有的爱公平地给了每一个学生？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？”思索良久，不禁汗颜，我做得很不够。只能提醒自己，现在起，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，学会控制自己的情绪，压住自己的愤怒，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。……爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

光有爱还不够，还要会爱，拥有一颗童心是最重要的，童心是师爱的源泉，这是李老师自己的座右铭，也算对我们所有老师的一句忠告。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够站在儿童的立场，与学生“哭泣着他们的哭泣，欢笑着他们的欢笑”，这样的教师无疑能够赢得学生的心灵，会被学生当作朋友，视为知己，。教师的童心还意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，学生喜欢的动画片你知道吗？学生崇拜的明星你知道吗？学生最喜欢的什么你都了解吗？多了解学生一些，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，学生就会不自觉地把老师当作自己人。在与学生嬉笑游戏时，教师越是能放下自己的架子，忘掉自己的“尊严”，全身心地与孩子们融为一体，学生就越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”不错，教师的职责大抵如此。一名优秀的教师，仅有爱，会爱，还远远不够，还必须——有思想。“只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。”掩卷沉思，深觉有理。回首自己走过的路，16年了，也算一段不短的路程了，可是在这其间，我仅仅是一名教书的老师，却不是一名思想者。叶澜老师曾经说过“一个老师教一辈子书，未必是一位好老师，若能坚持写三年教学反思，一定能成为名师。”“反思”，“思想”，两位大师都意识到了“思”的重要性。遗憾的是，在我身上，就缺少了“思”的精神，一天的忙碌之后，没留出思考的时间，思考自己的成功之处，思考自己的失败原因。平时也有机会听名师的课，参加各级培训，听取专家讲座，也都是被动地接受，没有自己思辨，撷取到属于自己的智慧火花。近来，有人提出要“做一名优雅的教师”，或者说“诗意地栖居”。优雅，诗意，首先就要有思想。提升教育的品质，需要思想；提高教师的幸福感，需要思想；培养出有思想的学生，需要思想……

“做有思想的教师”是应该深深根植在每一位教师的心中，成为一种信念和追求。“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气。这就要求我们有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、对教育教学精益求精的态度……

李镇西老师的思想从何而来？离不开阅读，大量的高品质的读，写。他将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。李老师涉猎很广，古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。李老师的成功与他的多读多思是分不开的，他的时间是挤出来的，他早已养成手不释卷的习惯。我的时间都去哪儿了？不是没时间，再忙，读书的时间总是有的，总是给自己找借口，放任自己去偷懒。偶尔打着学习的旗号想上网充电，结果也是自欺欺人。要想成功，就应该要以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高自己的专业素养，让阅读成为一种习惯，将读书定格成自己业余最美的一个姿势。让阅读为我插上思考的翅膀，努力成为一个有思想的人民教师。

“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。“不想当元帅的不是好士兵，谁都想成为优秀的自己。那到底最好的老师标准是什么？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”……看到这里，我豁然开朗，成功没有想象得那样难，每天进步一点点，就能靠近成功一大步，只要你清楚地知道自己想要什么，全世界都会给你让路。

书读完了，但内心的波澜却刚刚开始，我想到一个词——点燃，李老师点燃了我心里的那团火，一颗渴望进步的心在经受一次点燃之后，即使不能发出耀眼的光芒，也一定能带来一些温暖，给自己，给学生。