语文,相识便追寻
缘自偶然,出于无奈,我与语文这门学科结下了不解之缘。
和语文的相识,已是八年之前。那时的我在数学教学中探寻摸索,经过六年的尝试和练习,才刚了解和积累起一些数学教学的方法时,却与语文这个“不速之客”不期而遇。
我对语文的恐惧,由来已久。学生时代,便听师范学校的老师说过这句话:教语文,累死人;再看看这语文课程的内容吧,从拼音的学习到字词的积累,还有阅读和写作的练习,单是教学内容的繁重,就已让我望而生畏。
带着对语文的一丝惧怕,再慢慢走近它时,便会发现这门学科的繁琐,繁琐到令人头疼:拼音教学让我吃尽苦头,为了发准字母的读音,学生学了两个月,我也对着镜子咿咿呀呀地练了两个月;生字教学中,在数目众多的生字里,去搜寻规律,变换识字方法,更是让我绞尽脑汁;当然,语文教学中,我最怕的莫过于作文的批阅,除了要完成所要求的几项批阅,我对学生作文中错别字的批改,却总免不了会有“漏网之鱼”。几年之前的一次作业检查,我就曾因此接受“指导”,那是,心中的委屈和郁闷真是无法言说……
几年的语文教学,其中的苦和累让我不得不转换角度,对语文另眼相看了。于是--它繁琐的内容便成了数学学科望尘莫及的丰富多彩,教学中的苦累也随岁月成为了人生中宝贵的积淀。
回首与语文的相识、相知,唯有过程的精彩和艰辛,才让我对语言文字的独特魅力和精髓所在有了深切的感受。在教学中,汉字的认读和书写,完美再现了它的起源和演变,而那一篇篇课文的字里行间饱含着感人至深的真情,流露着传统文化的渊远和博大,最让人赏心悦目的更有那一首首意境优美的古诗词,当你带着学生走进它们,置身其间,更有让人回味无穷的隽永和留恋。还有,当你带着欣赏的眼光在学生的习作中,去发现他们的点滴进步,去搜寻打动人心的经典语句,更是让人欣慰,让人在其中陶醉……
如今的我,依然会说着“教语文,累死人”,可在说笑间,感动于心的,是我与语文的相识,然前路漫漫,在“苦”和“累”的语文教学中,我将继续去追寻语文的源远流长,去领略那蕴藏于语言文字中的无穷的魅力。