我叫郭成敏，2014年9月转行考入三城乡中心校，成为一名小学数学教师，2016年9月考入滁州市实验小学。因为本身毕业于非师范院校，专业也不对口，所以自从教以来，我心里一直没有底，尤其对自己上课这一块，毫无自信。在三城乡中心学校的两年，我一门心思忙教学，第一年所带二年级一班数学在学期末统考中成绩中等。第二年因为教师资源紧张，学校让我转带五年级1个班的数学和两个班的英语，天道酬勤，所带两个班级的英语在学期末统考中名列前茅，数学成绩也跻身前三甲。虽然在教学成绩这一领域里，我有所收获，可是这仍不能改变我上课这一块不足的事实，我的面试成绩便是很好的说明。所以即便进入滁州市实验小学，我仍毫无自信。所幸我被分在了一个充满温暖的年级组。

我所在年级的年级组长徐菀的年龄虽然比我小，但教龄却比我长得多。她为人热心，很有亲和力，一点官架子没有却业务精炼，在日常的教育教学中毫无保留地对我进行耐心指导。记得来实小的第一个学期，我有一节同步课堂课，自知道要上这一节公开课，我就忐忑不已，我很怕别人听了我的课后会产生“怎么上成这样？”的想法，虽然我知道我可爱的同事们只会鼓励我，可是我的焦虑仍一直存在。徐菀看出了我的焦躁不安，便利用私人时间为我磨课，从整理教学设计，到制作课件，甚至课堂中每一个问题怎么问，过渡语怎么说，都细细地跟我说。经过她的细心指导，我上出了从教以来最好的一课。同事们对我的客观评价让我对自己的课堂教学水平有了一些自信，而这一切都离不开徐菀对我的不离不弃。她指出了我因为没有系统地学习过数学和教育心理学方面的知识，课堂上说话啰嗦，语言不够严谨的缺点，教我如何备课，如何将书本的知识内化，如何用孩子们能听懂的话上好每一节课。她给我推荐了自己也在看的吴正宪老师的小学数学方面的相关书籍，还有苏霍姆林斯基等教育专家的著作，让我从这些专家的课堂或教育著作中学习如何上好一节数学课，如何当一名好教师。渐渐地，我在小学数学教学中有了自己的认识，教学中也总结出了属于自己的教法。因为我的变化，我感到自己所带的孩子也跟着幸福起来，不再像从前那样一味地被灌输，而是真正参与到自己的课堂来，做课堂真正的主人。为了提升我的自信，徐菀总带着我一起去参加各种比赛，让我在“实战”中进一步成长。在她的带领下，我加入了我校的数学课题组，所写的论文获得了区级二等奖的好成绩。她还鼓励我参加小学班主任基本功比赛，因为她的鼓励和平日的帮助，我取得了区级一等奖的好成绩。

或许跟优秀的同仁们相比，我的成绩远不如他们，但是我自己知道，我所取得的这些荣誉对我而言是多大的进步。而我深知自己能有这么大的进步，离不开亦师亦友的徐菀老师的功劳。没有她的悉心指导，就不会有现在在课堂上自信大胆又不失专业的我。所以，我想真挚地说一声：“徐菀，谢谢你，我的朋友，我的老师，我教学路上的引路人。”