紧张而忙碌的一个学期即将结束，在过去的一学期中，我能够做到认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中。现将主要工作总结

如下：

一、加强理论学习，提高思想境界。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，它为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。通过研读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，既深入了解了学生，拉近了自己与学生之间的距离，又消除了多余的烦恼，净化了自己的心灵。

二、提升专业素养，改变教学方式

1.研读《新课标》

新课标突出数学学习的基础性、普及性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现‘人人学有价值的数学’，‘人人都能获得必须的数学’，不同的人在数学上得到不同的发展的‘大众化数学’”的理想。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

2.改变教学方式，焕发课堂活力

对于小学数学教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这个两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

为了使自己能够更好地进行数学教学，我专门研读了吴正宪教师的《吴正宪答小学数学教学50问》《吴正宪课堂教学策略》等小学数学方面的著作，并坚持经常翻阅《小学数学教学》、《教学设计（小学数学）》、《小学教学（数学）》等杂志。通过阅读我感受到兴趣是学生学习的最重要的动力。

我利用小孩子对故事、童话、动物感兴趣的心理特征，课前备课时，我结合数学学科的自身特点把教材中的问题编成一个个小故事，用小动物来做主人公。课堂上，我投其好而行之，学生学习积极性和参与度都明显提高。

三、使用先进的教学手段，提高学习效率

小学数学教材中很多概念的形成，规律的得出，结论的推导，主要在于“过程”。利用ppt课件恰巧可以使学生在学习过程中形成一种清晰的“动态表象”，以利于他们的思维发展。本学期，在李静主任的栽培下，我学会了熟练制作ppt课件。

事实上，现代科学技术日新月异的飞速发展，借助多媒体辅助教学可以让课堂时间更加高质高效。在教学中复杂的图形、大量的习题、总结性的文字，光靠一块黑板要占用课堂很多时间，而利用多媒体制成教学课件，根据教学的需要随机显示在屏幕上，学生便可以加速感知的进程，而教师又可以省去了在课堂上绘图和板书的时间，从而有效地提高单位时间内的教学效果。

总之，数学教师教学水平和教学素养的提升有助于数学教学质量的提高。提高自身素养需要教师不断“充电”，勤于思考、善于积累。今后，我将继续加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增强课程改革意识，提高学生数学成绩的同时，努力让孩子们做一个快乐的“数学人”。

 2019年1月11日