本文结合笔者中小英语教学实践,从加德纳多元智力理论为依据,运用全脑学习法,对实际中小学英语教学手段和教学模式进行归纳和总结。深入分析了全脑学习法对本人课堂教学模式改进的指导作用,同时也总结了改进后的教学模式实践对学生的全脑开发效果的影响,对学生创造性思维和学习能力培养起到的促进作用,突出全脑开发与英语教学模式改进的相互作用,以适应新时期新的教育方针。
学习力就是竞争力,是我们每个人获得成功的最根本的力量。学习力是由观察力、记忆力、想象力、操作力与创造力构成的。学习方法是核心。许多中小学生都希望寻找一种万能学习方法,使其能够在各个学科中都能加以运用,全脑学习方法可以满足学生的这种渴望。全脑学习法充分调动大脑中左右两个半球八个智力区域参与学习活动,进而发挥大脑潜能,提高学习能力和效率。本人把这种全脑学习方法运用到中小学英语课堂教学中。学习英语,记得住、听得准、说得好、写得对是其中的四大关键环节。改变传统的教学方法,把握英语学习过程中的规律,使学生的听、说、读、写的能力都得到明显的提高。