浅谈“注重反思、提高实效”
芦沟小学 苗勤
随着新课程标准的推行,教育改革也纵深推进,这就是从“应试教育”向“素质教育”转变。改革开放的现代社会,向教育提出了严峻的挑战。这不仅表现为现代科技知识的日新月异,更主要的是人才的现代化素质。现代社会人才,不仅要有良好的品德,较高的智能,强健的体魄,较高的审美能力,而且更应该具有开拓、创新、坚毅、勇敢、自主独立的个性。作为一名老师,既要教书,又要育人;但在教学上老师在上完课或听完课后,及时对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思,总会有些成败得失的感触,如果能及时地记下经验和教训,作为今后完善教案,改进教学、总结经验和探索规律的依据,对指导今后的教学实践,促进教学、总结经验和探索规律的依据,对指导今后的教学实践,促进教育教学水平的不断提高会有很大帮助。因此,我在教学中很重视反思,下面我谈谈自己坚持写课后反思的几点做法:
一、总结“精彩”之处,日积月累
作为老师,每上一节课总有自己最满意的地方,这就是“精彩”之处。诸如,教学过程中达到预先设计的目的,引起教学共鸣效应的做法;课堂教学中某一应变得当的措施;双边活动开展的成功之处;某些思想教育渗透的巧妙之举;备课时未曾考虑而在课堂上突然爆发出的灵感和火花;针对学生在课堂学习中暴露出的各种问题,实施“再次备课”,调整教案的内容都可以作为写教后反思的素材。例如,我在教学“8、7、6加几”一节课后,学生有创造性的计算方法给我们全体师生留下了深刻的印象,我在反思中记下了鼓励算法多样化这一环节:在“教学中,我没有把成人意识中最优的计算方法硬塞给学生,而是尊重学生经验思维的丰富性和差异性,让他们能够根据自己的体验,用自己的思维方式自主地探索和发现计算方法,学生互动合作探究出了见大数拆小数,看小数分大数,把大数先想成10等的多种方法。整节课学生思维活跃,教学效果非常显著。我觉得这节课的“精彩”之处在于把学生推向了学习的主体地位,成为了学习的主人,提高了课堂教学效率。”
二、寻找“病因”反思,“吃一堑长一智”。
课堂教学是件遗憾的艺术,再成功的课也难免有疏漏、失误之处,有不尽人意的地方。如果老师在每党课后都能仔细查找教学中的不足和失误。多积累“病例”,同时对症下药地寻找“疗法”,就会收到“吃一堑长一智”的效果。例如:“认识物体的形状”一课的教学反思;“这节,我在课下确实下了不少功夫,准备了充足的教学用具(各种各样的盒子、罐子、瓶子、积木、球体……),但把这些用具用到课堂上,却上了一节失败课。认真回忆课堂上的每一个场景,我觉得失败的原因是:生‘搬’别人东西。因为课前,我把有关这一节课有关细节、教案仔细看了好多遍,记下了每个环节,再把它的一个个场面大同小异地套在我们班的学生身上,结果一塌糊涂,学生没理解本节课的教学重点,精力和心思都放在了玩上,对于形体观察得不周不细。今后在参照别人的教案时,一定要琢磨透设计意图、设计思路、设计每一个环节的目的,不能见好就‘搬’,根据学生的实际情况,因材施教。尽管这节课不尽人意,却为以后的教学起到了很好的警示作用。”
三、捕捉时机,教学相长
学生的学习过程,是一个积极的认知过程。在课堂教学中,常出现这样的情况:有时学生在课堂上会提出独到的见解和有创意的问题,迸发出“创新的火花”,给课堂增添光彩;有时学生对问题的分析理解,善于思维,甚至在某些方面优于老师预先设想的方案。这时,教师要给予充分肯定。这样不仅可以拓宽学生学习的方法和思路,同时,对老师来说,也无疑是教学相长的有利时机。这些难能可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善,可以拓宽老师的教学思路,提高教学水平。因此,可以把它记下来,作为以后丰富教学的材料来教。例如,教学《我和小树一起长大》课中,我设计了给小树只穿半截衣裳,而大树没有穿,让学生去发现问题。一个小学生提出了这样一个问题:“给小树穿衣裳时,我发现只穿了半截衣裳,这是为什么呢?”多么有价值的问题啊,我心中暗自高兴,并顺势请同学们帮她解决问题。生1说:“老师,我看见过稻草就么长,所以只能化它穿半截。”“老师,我有不同意见!如果给小树都穿上的话,可以把稻草一节一节地接上,不给它全穿是为了让小树能晒太阳,而且能让小树呼吸新鲜的空气呢。”生2理直气壮地说了自己的理由。这时候,生3早已迫不急待举起手站起就说:“老师,大树不穿衣裳是因为它不怕冷,小树也是树,也应该是不怕冷的,就因为小树太小,只要为它少穿一些衣裳就可以了,穿多了小树会不舒服。”瞧,多了不起的孩子啊,能结合生活实际解决问题呢!这是连我也没有想到的啊。
总之,我通过写教学反思,受益匪浅。我认为写一个简明实用的反思,对于不断提高教育理论水平,改进教学方法,提高教学效率,训练写作能力,都很有必要,应是一个不可缺少的教学环节。但要写好反思,就得有恒心和毅力,不能一曝十寒,只有做到“节节思、天天记”,才能真正“点滴成金,聚沙成塔”。“只有持之以恒,才能成功。”让我们都来做有心人。为提高教学质量,认真写好教学反思吧!