自1992年九月参加工作以来，已经二十多个春秋在岁月的磨练中荏苒而去，多年来我一直怀着一腔热情，以饱满的情感投入到这个事业当中，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行；学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解。

    走近学生、理解学生、信任学生是消除教育盲点的基础。走近学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。而我在教育学生的过程中就忽视过对学生的尊重。

我班有一位同学名叫李梦玉，她特别聪明，但学习成绩忽上忽下，并且在她的身上还有许多缺点，课上总爱说话、搞小动作、接话等等，在她的身上根本看不到好学生的影子,一段时间还和外班的一位男生谈起了恋爱。由于我对学生的管理比较严格，她就想方设法以各种理由逃课，曾经在一次上课时，她又来请假，我当着学生的面把她狠狠的批评了一通，她有些不服管教，当时就和我吵了起来，我也是火冒三丈，我们俩人僵持在那，这时我压住自己的火气把她叫到办公室，问她你刚才做的对吗？她也低头承认自己有错，可在学生面前批评她，她感觉自己没有面子。通过这件事情使我明白了：对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助她改掉坏毛病，我们经常沟通谈心，给她分析早恋的害处。经常一段时间的磨合，我们之间的关系很融洽。她的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都给予很大的鼓励，并加以赞赏。到毕业参加高考时，她考了573分，比重点分数线高一分，顺利被济南大学录取。 大学学习一个月，她给我发来短信：“谢谢您，方老师！济南大学挺好的，感谢您对我的帮助。请注意保重身体，放假我和同学来看您！”看着这段短信，一股暖流涌上心头。

现在回想起来，适时恰当地理解学生，走近学生，学生就会逐渐认可并信任老师，并且会成为很好的朋友，亲其师则信其道，老师的教学才能成功。所以，老师一定要学会走近学生，走近学生是打开成功大门的一把金钥匙！