我从教多年了,在我的教育过程中,对学生的批评教育是不可缺少的,是司空见惯的,没有意识到批评教育在教学活动过程中有什么不当之处。学生有不符合老师要求的地方,作为教师,对学生进行批评教育,这是在正常不过的事了。至于说批评会导致学生的自卑,你相信吗?反正我以前是不相信的。可是现在我是彻底相信了,过多的批评,一味的抱怨,不仅会导致学生的自卑,会挫伤学生学习积极性主动性,也会让学生丧失对学习的兴趣,会拉大学生和老师之间的距离,会让学生产生对老师的抵触情绪。那是什么让我明白的呢?是今年暑假我亲身经历的一件事。
现在流行本本一族,加考十分火爆,暑假我也加入到加考的大军中去。在科目三训练过程中,我的自信心遭受到前所未有的打击,以至于产生放弃学习加考的念头,原因就是教练的一味的批评、斥责伤了自尊,失去了自信。
在学车之前,我没有碰过车,更别说开车了。所以在路训开始一两天内,上车操作很难达到教练的要求,对此教练没有进行耐心帮助与鼓励,而是批评、训斥、责备、挖苦、讽刺、鄙视,从上车到下车,听到的全市抱怨与否定,没有一句鼓励与肯定,这让我学好车的信心一点都没有了,开始怀疑自己,我真的这么笨吗?越批评胆越小,操作越失水准,这就更招致批评抱怨了。这时的我,上车胆战心惊,手足无措,小心翼翼,生怕又有什么操作不当招致教练的训斥,就这样在煎熬与痛苦中度过了路训期,庆幸的是我还是很坚强,没有被教练的批评击倒。
经过这短短的几天煎熬,让我明白了,我与教练就如同学生与老师,教练对我的批评抱怨就等同于老师对学生的批评与抱怨,教练的批评斥责让我感到不愉快,我对学生的批评学生会感到愉快吗?可见作为老师对学生真的不能只是一味的批评而不表扬,这真的会让学生导致自卑而丧失学习的信心啊!只有给予学生更多的肯定,更多的表扬,更多的尊重,学生才有上进的信心,才有学习兴趣,这样学生才乐学、好学,学习才会有进步,成绩才会提高。
开学后,我改变了以前的教育方式,不要把眼前只盯着学生的缺点而看不到学生的优点,只批评不表扬;而是要戴着放大镜去发现学生细微的进步与优点,及时给予学生肯定与鼓励,对学生存在不足耐心帮助纠正和包容,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中发展进步。
做法改变了,效果也就显现了,上课的气氛活跃了,学习的积极性增加了,学习的兴趣浓了,学生乐学了,好学了,学生更愿亲近老师了,师生的关系融洽了。这都得益于赏识教育的结果。赏识犹如清晨的一缕曙光,足以照亮学生心底暗淡的殿堂。
今后,在教学活动过程中,要坚持赏识教育,真诚地尊重学生,赏识学生,从而激发出学生学习的自信心和自觉性, 让学生在快乐中学习成长。