关于赏识教育的一点心得
我从教多年了,在教书育人的过程中,批评教育是不可缺少的。也没有意识到批评教育,在教学活动过程中有什么不妥的地方。学生有什么不当的地方,作为老师对学生批评批评,这是在正常不过的的事了。至于说批评会导致学生的自卑,你相信吗?反正我以前是不信的。可是现在我是相信了,过多的批评,会导致学生的自卑,会挫伤学生的学习积极性、主动性,也会让学生丧失对学习的兴趣,也会拉远学生和老师间的距离。是什么让我表白呢?是今年暑假我亲身经历的一件事。
现在社会流行本本一族,考驾照十分火爆,我也加入到考驾照的大军去。在科目三的训练过程中,我的自信心遭受到前所未有的打击,以至于让我产生放弃学习的念头。原因是教练批评过多。
我在学车之前,根本就没有碰过车,更别说开车了。所以在路训的过程中短时间内很难达到教练的要求,做不到的地方,教练没有耐心地帮助我纠正,而是批评、训斥,责备、讽刺、挖苦、鄙视,从上车到下车听到的全是责备,没有一句的鼓励与肯定,搞得我一点信心都没有,我开始怀疑自己,我真的这么笨吗?再后来搞得我一上车就胆战心惊,手足无措,小心翼翼,生怕又有什么操作不当而招致教练的训斥。就这样在煎熬中度过了几天的路训。
这虽然是短短的几天,却让我明白了,作为老师对学生真的不能只是一味批评而不给予表扬,这样真的会让学生导致自卑而丧失学习的信心。只有给予学生更多的肯定,更多的表扬,学生才有上进的信心,才有学习的兴趣,这样才乐学,好学,学习才会有进步,成绩才会有提高。
开学后,我改变了以前只看到学生的不足而看不到学生的闪光点,只批评不表扬做法,取而代之是多表扬少批评或者不批评,不在把眼只盯着学生的不足,要戴着放大镜发现学生的闪光点,对于学生获得的哪怕是极其微小的成功和进步,都应给予真诚的肯定和赞扬。让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中发展进步。
做法改变,效果显现,上课的气氛活跃了,学习的积极性增加了,学习的兴趣浓了,。学生乐学了,好学了,学生更愿亲近老师了,师生的关系融洽了。这都得益于赏识教育的结果。赏识犹若清晨的一缕曙光,足以照亮学生心底黯淡的殿堂。
今后,在教学活动坚持赏识教育,真诚地尊重学生、欣赏学生、从而激发出学生对学习的自信心和和自觉性。