浅谈利用班班通、多媒体设备进行教学的收获

安徽省宿州市墉桥区大泽乡镇洪庙小学韩君仪

出生年月：1981.10.01 学历：本科   职称：小一

【摘要】

    配备了多媒体设备，多媒体教学过程中，积累了不少经验，一、多媒体教学首先能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。二、利用多媒体教学能够培养学生的朗读能力。三、利用多媒体突破重难点。四、利用多媒体较有效地进行识字和写字教学。继续探究多媒体教学法，让多媒体更好地为我们的教学服务。

【关键词】    班班通  多媒体设备  教学  兴趣收获

【正文】

深深地记得2013年9月，我们学校迎来了一件大喜事，上级教育部门为我校每个班级配备了多媒体电子教学设备。自从我参加工作以来，我心里一直都有一种渴望：如果语文课本上的知识能用声音、动画的形式展示出来让学生来理解，那该多好啊！这样语文课堂不会再枯燥乏味了，孩子们上课学习的兴趣该有多浓厚啊！老师们一定能够愉快、轻松地进行教学。这个梦想终于实现了。

      自从我校每个班级配备了多媒体设备。从那开始，我们的课堂便变得活跃起来。我在这近两年来的多媒体教学过程中，积累了不少经验，现将几点浅薄的收获总结如下：

     一、多媒体教学首先能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

大家都知道，兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习活动的催化剂。在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动作用。能否培养学生良好的语文学习兴趣，是学生能否学好语文的关键。运用现代教育技术设备，多媒体所具有的声色、动画能够激发学生学习兴趣，使学生产生一种迫切探求新知的欲望，从而促进学生主动学习。例如，我在教学《珍珠鸟》这篇课文时，通过课前准备好的资源，在课堂伊始，播放珍珠鸟的活动视频，画面中，美丽活泼、机灵的珍珠鸟在树枝上飞来飞去，有时还鸣叫几声，可爱、机灵的珍珠鸟给孩子们留下了深刻的印象，课堂气氛读顿时活跃起来，看完后，我让学生说一说;珍珠鸟有什么特点?给你留下了怎样的印象？他们踊跃举手发言，把珍珠鸟的特点说得淋漓尽致，并很好地掌握了珍珠鸟的特点，有了这样的铺垫。再学习课文，就十分轻松。我在教学《地震中的父与子》时，首先我就抓住“地震”一词引入新课，并播放有关地震时的真实画面，让学生深刻地了解到地震如何发生，发生时情况如何，以及发生后的惨状。从而为学习父与子之间在地震时的那种不放弃的精神作铺垫，也能更深刻地体会到这对父子面对苦难的那种乐观、坚强不放弃的态度和精神，更加深深地感染了孩子们。运用多媒体设备配合教学，孩子们学习语文的兴趣增强了很多，学习成绩进步很快。

二、利用多媒体教学能够培养学生的朗读能力。

我在指导学生朗读时，我的范读并不是很准确生动，我就利用班级电脑中的畅言课堂教学课本软件，用电子笔点开电子课本，播放朗读，让学生跟着读，这样不仅能使学生读准字音，也能掌握读书的节奏和语气，对比着找出自己存在的缺点和错误，自己纠正。有时学生在朗读时，我还播放一些恰当的音乐来感染学生的心里，激发学生朗读的欲望，从而深深地体会作者所表达的感情。

三、利用多媒体突破重难点

语文课堂教学的重难点，有时只靠老师讲解，学生反复读和讨论是很难理解和体会的。我就认真研究如何利用多媒体来抓住重点，突破难点。在教学《景阳冈》武松打虎这一部分时，学生虽然粗略对这部分有点理解，但还是不太能较深入地体会到武松打虎的精彩之处。所以，我在教学时，便播放武松打虎这一片段视频，学生观看时既紧张，又兴奋。武松这一机智勇敢的英雄形象便深深地印在学生们的心目中。

四、利用多媒体较有效地进行识字和写字教学

过去我在教学生识字和写字时，都是我在范读和范写。学生被动接受，枯燥乏味，认记生字不能牢固。自从有了多媒体，我就利用多媒体进行识字和写字教学，在每篇电子课本课后生字边，我都下载了有关生字的字音、笔顺、笔画、字义、组词、造句等资源。比如，我让学生跟着声音素材朗读。还可以与媒体进行对比朗读。特别是笔顺，除了能放出声音，还能显示每一笔递增的写法顺序，既形象又生动。这样既能加深印象,还能激发学生学习生字的兴趣。

总之，以上是我利用多媒体教学总结的几点认识，今后我会继续探究多媒体教学法，让多媒体更好地为我们的教学服务。