百变家长会 变出新滋味
家长会,老师们都不陌生。那么开家长会的目的是什么,众所周知,是教师让家长更全面的了解自己孩子的情况,并希望家长配合学校的工作,对孩子进行共育。可是我们平时开的家长会,形式单一,内容老套,一般都是老师在上面讲,家长在下面听,基本上都是老师们的一言堂。
如何创新家长会模式,把家长会真正还给家长,更大限度地起调动家长的教育积极性,是我们每一位老师,尤其班主任应该思考的问题。
我认为,身为新时代的班主任,应该乐于创新,勇于挑战,在继承传统家长会优势的同时,敢于做第一个吃螃蟹的人。在我看来,家长会要开出新元素,新风格,新境界。站在家长的角度上,试想一下,就算每学期参加两次家长会,那么小学六年就要参加24场家长会,如果每次内容相似,形式相似,家长势必觉得会议乏味无趣,甚至连参与的热情都不高。所以,家长会要做到在时间上富于变化,内容上乐于创新,形式上力求突破,人员上敢于调整。这样才能将家长会开成教师、家长都满意的盛会,才能使家校共育发挥出更大的力量。
一、时间上“变”
1、安排在双休日。
现在的父母基本上都有自己的工作,压力大,竞争强,请假开家长会领导不一定次次都批准,如果将会议安排在双休日,会免去家长请假的顾虑与烦恼。有了这样的想法后,我就进行了尝试,我先向学校领导递了申请,批准后,我就着手准备,从会场的布置到调查问卷的设置再到课件的制作、签到表的打印等等。
没想到这一次家长会时间上的改变给我带来了惊喜:家长参与率有原来的在百分之九十左右到百分之一百(有些孩子的父母都参加了)。
2、安排在寒暑假
寒暑假时间长,一到两个月的时间里,家长难免会因为工作或其他原因对孩子疏于管理。尤其是今年的寒假,因新冠病毒肆虐,学生居家三月有余,在如此长的假期中,孩子在家如何规律作息?如何科学防疫?如何有效锻炼?如何高效听课?家长如何监督?……都需要班主任的指导。疫情期间,我针对科学防疫、规律生活、高效听课三个主题召开了三次线上家长会,取得了很好的效果,受到了家长的一致好评。我相信假期家长监管到位了,开学后班主任的教育工作就好做了。
3、安排在特殊的日子
特殊的日子很多,如元旦、中秋、端午、六一等,如果把家长会安排在这样的日子,再向家长宣传节日的由来、意义及习俗,或安排一些亲子类的游戏,一定会取得事半功倍的效果。
4、随机的日子
主要根据班级学生出现的的问题或学校的工作安排确定开家长会的日子。如面对今年4月26日的开学复课工作,我们需要家长的大力支持与配合,尤其是各项防控工作(包括每天给孩子测体温、安康码的申请、
路上的注意事项、进入学校后的体温检测、上课、就餐、出现异常症状后的上报流程等)要提前告知家长, 所以,我根据学校安排在4月24日晚上召开线上家长会。
二、形式上“变”
1、专家讲座式
请教育专家到校对家长加以辅导培训,
就某一个或几个家长急需解决的问题,或者孩子们在某一身心发展阶段容易出现的问题给予指导,给家长答疑解惑,让其少走弯路。如:青春期孩子的心理特征是什么?该怎样教育?如何让孩子养成良好的学习习惯?怎样搞好亲子关系?面对犯错的孩子家长如何管理好自己的情绪……
2、围坐沙龙式
可组织家长围坐一起,以茶话会的形式聊聊自己教育孩子的那些事。有时一杯茶,一块糖,就可以将沉闷、严肃的家长会变得轻松活泼。这样的形式还可以拉近家长与家长、家长与老师之间的距离。家长们愿说,乐说,敢说,有利于问题的探讨和经验的交流。
3、亲子互动式
家长会的地点不一定非得在学校。变一个地点,换一种心情。人员也不一定就是家长,学生也可参与其中。相信有学生参与的家长会必然别有一番风味。班主任可让家委会牵头组织,让家长带着孩子一起,或郊游,或参观,或实践。老师全程也参与其中,注意观察每个家庭的表现,作好记录。家长会就可在这种和谐快乐的氛围中进行。润物无声,我想这样的家长会一定是深入人心的。
4、晚会汇报式
以晚会的形式向家长汇报班级取得的荣誉,学生取得的成绩,未来工作的目标,班级出现的问题,家长如何配合等。这样的家长会不仅可以让学生表现自己的闪光点,也可让家长、老师展现自己的才华。使家校关系更加融洽,有利于接下来家校配合。
三、内容上“变”
1、变“重成绩”为“重育人”
以往的家长会大都安排在期中考试之后,会议的主题大多和“分数”“成绩”有关。新时代需要新人才,而人才“德”为先,“能”在后,所以教育孩子如何做人比提高那几分重要的多。家长会上,务必向家长传达“成才先成人”的理念。
2、变“一言堂”为“多言堂”
传统的家长会班主任是主角,是说者,自始至终,滔滔不绝。而家长坐在孩子的位置上从头至尾一直扮演“听”的角色,家校之间缺乏真心的沟通。其实,家长会上,可以让优秀家长代表发声,让优秀学生代表发声,让学困生家长发声,让单亲家庭的家长发声,让留守儿童的家长发声。家长之间也可互相交流,共同探讨。让家长会变成真正的“家长会”。
3、变“说问题”为“怎么办”
家长会上,很多老师将学生的问题罗列起来反馈家长,家长听后往往干着急,不知道怎么办。尤其对青春期的孩子,家长说了效果也不尽人意,甚至因沟通过不当影响亲子关系。其实,作为家长,更多的是想知道接下来应该怎么做。班主任讲完问题后更多的是给予解决问题的建议,当然最好是请专家进课堂,给家长们做专业上的指导和帮助。
4、变“家长被动”为“家长主动”
家长会往往是学校安排,鲜有家长主动申请的,如何调动家长开会的积极性?这就需要我们在开家长会的时候将这一观点传达出去。开家长会的目的是肯定孩子的成绩,发现问题,想法解决。所有的家长要同心协力,要知道一个班级就是一个“小社会”。如果社会风气不正,势必影响到每一个学生。所以当家长发现班级任何一个孩子有问题时,都有责任和义务进行教育反馈,当然,也可向班主任提出开家长会的申请。
四、人员安排上“变”
1、变“全员参与”为“部分参与”
班级的几十位孩子各具特色。有活泼调皮的,就有沉稳寡言的;有成绩优秀的,就有学习困难的;有作业整洁的,就有作业邋遢的……班主任可根据实际情况开分层家长会,这样既有针对性又避免给其他家长添麻烦。
2、变“家长会”为“爸爸会”
不知老师们统计了没有,每次家长会“妈妈”一般都会多过“爸爸”。其实,在家庭教育中,爸爸的力量不可或缺,尤其是男孩子,缺失了爸爸的教育,这个孩子会“缺钙”,会得“软骨病”。有时,班主任可把家长会创新为“爸爸会”,让更多的爸爸参与到子女的教育中来,只有父母配合好,各自撑起孩子的一片天,家庭教育才会向着健康的方向发展。
3、变“家长会”为“祖父母旁听会”
中国的家庭,父母上班,孩子大都交给“祖辈”照顾。作为孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆,他们极其的溺爱孩子,由着孩子的性子来。而孩子的父母又不好说什么,或者说了长辈也不听,导致教育的方向一开始就错了或者一直在“纠错”的路上。这个时候,更需要学校的介入,需要第三方告知“祖辈”该做什么,不该做什么。所以开家长会请祖父母旁听很有必要。
总之,家长会是家校沟通的重要桥梁,是增进家校之间联系,促进学校与家庭、教师与家长交流沟通的最好平台。无论家长会形式如何创新,目的都是让家校联系更紧密,配合更默契,共育效果更显著。
备注:本文系2019年度合肥市教育科学规划课题“以工作室为载体构建班主任成长共同体的实践研究”(课题批准号:HJG19088)的阶段性研究成果之一。