开学之初，学校就给每位老师布置了读书任务，要求老师们多读书读好书，并发给我们不少著作，其中苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书让我感触颇深，我觉得它真的是教师的必读书，书中给老师提出了100条建议，每一条建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子，还有各种问题的解决办法。深入浅出地道出了我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。用心潜读，就仿佛与作者进行了心灵对话，书中众多理论让我觉得受益匪浅。

首先，作为一名教师要关心爱护全体学生。心存博爱，永不言弃。在我们的周围，总有这样的学生，课堂上不遵守纪律，课下不按时完成作业，考试成绩不及格影响平均分，品行不端正影响他人……一句话，他们是“后进生”。于是，老师们在埋怨“后进生”的同时，更是把与他们作斗争当作班级工作的重心。苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们每个老师：很多孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的,只要我们充满期待，他们就会充满希望。我们不能放弃，绝不能放弃。我们要关注“后进生”，并给他们更多的爱。

作为教师要善于与学生一起学习。无论在课堂上，还是在生活中，都要充分尊重学生的个性，尽可能地让他们感到老师的关爱。这样的时间长了，学生心里自然对教师多了一份亲近，就会更容易感受到教师的关爱。 用我们的爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。每个学生都是可造之材，找到了合适的教育方法，就不会有永远的后进生。以前对于班上那几个总是不及格又没有家长辅导的学生，我也很头疼，曾经使用各种办法仿佛也无济于事。如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂上从生活中来发现学生点滴的进步，哪怕是微不足道的优点，也去赞扬、鼓励他，试着让他能看到自己的进步，帮助他们不断进步。

这本书还给我们提了一个很好的建议：那就是——读书，不断地吸取书中的知识，跟书籍结下终生的友谊。俗话说：“活到老，学到老”，作为一名教师，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展。以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的情况来看，一桶水是远远不够用的。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢读书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不尽、用之不竭。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，那么在学生眼里就会失去威信，而威信是维系师生关系最牢靠的锁链。

读完这本书后，我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在教学中的很多不足。也让我知道了一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想。苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们为自己订一个终身学习的计划，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平，让自己成为一个合格并优秀的教师。