学科的学习策略对我们提高学生的学习质量,促进他们思维发展的良好的效应,有利于提高他们学习质量和学习效益的程序,规则,方法,技巧的方式。由于策略使用的水平不同。对策略的使用有意识到了,有时对策略意识不到,有水平层次之分。每种学习的策略在结合具体任务,情景时都可以随机变化。学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度。是制约学习效果的重要之一。是会不会学的标志。学习学科学习策略,就是新课程改革的核心,在于改变学生的学习,在于学生学会学习。学会思考,培养他们独立学习的能力。所以说我们要注重我们学科的学习策略。