实验在化学教学中的重要性
——通过实验培养兴趣
摘要: 化学学是一门自然科学,以实验为基础。学生的生理特点决定了他们特别喜欢亲自动手参与实验。因此,实验课能极大地调动学生的热情,从而激发学生对化学学科的学习兴趣。
关键词:化学 实验 兴趣
引言:初中化学课是学生学习化学学科的启蒙课,“实验”则是这门启蒙课的主题。“实验”课的成败将直接影响学生学习化学学的动机、兴趣、意志和情感。本文主要阐述如何通过实验来提高学生学习化学学的兴趣,下面我们从两个方面来探讨这个问题。一是实验在化学教学中的重要性;二是怎样借助现代化教学设备做好化学实验。
一、 实验在化学教学中的重要性
1、实验教学内容源于实验、高于实验,培养学生的学习兴趣。
无论是哪一种类型的学习,兴趣都是最好的指导教师,这就要求教师在教学过程中能够将枯燥无味的知识进行升华和具体化,实验使教学的内容在原本的基础上升华和具体,使学生产生学习兴趣,并且在兴趣的指引下拓展思维,创新学习,这是实验教学的另一个教学策略.培养学生的学习兴趣是实验教学的一个要求也是目的,达到这一目的要求教师从两方面做起:一方面要求教师在实验教学的同时要进行实验内容相关问题的提出,另一方面要求教师对提出的问题进行科学性的解答.首先问题的提出能够使学生产生学习的欲望,并在此基础上进行学习、探讨和交流,使学生参与到过程中去。
2、实验有利于学生的合作交流
实验的过程是化学实验教学中学习的重要组成部分,另外问题的解决是教学的另一个重要组成部分,问题的解决要求教师在学生交流的基础上进行总结和评价,然后给与明确的答案.这样的一整个过程能够使学生在兴趣的指引下学习和进步,并且在讨论的过程中得到思维的拓展。
以“血液循环系统”这一部分教学内容为例,要求教师要在教学之初提出问题:血液循环与血液的关系和血液循环的组成部分.相信学生会有自己独特的见解和明确答案的方式,然后教师在实验的过程中要要求学生交流并发挥想象.最后教师要给出答案,明确血液循环是血液流动的通道,血液循环的组成部分是心血管系统和淋巴系统.
这就是初中化学实验教学的一个教学策略。通过问题的提出和明确使学生在整个过程中以兴趣为导向,快乐学习,是一个学习与进步的过程,更是趣味学习的过程。
3、利用各种实验,培养学习兴趣
化学实验历来是引发学生好奇心和激发学生求知欲的重要因素。教学实践表明,初中学生不仅爱“看”实验,更喜欢自己做实验。对于演示实验,我注意两个问题:一是提高实验的可见度;二是观察的现象和所认识的化学和人类的关系。对于学生实验,我做到保质保量完成。为了增加学生的动手机会,对于小实验和小制作,我让学生做课前准备,然后课上让他们来完成,大大地增加了学生的学习兴趣。
二、 怎样借助现代化教学设备做好化学实验
一个好的实验教学方法,并不在于它的实验室建设多好,实验设备多强,而在于能够调动学生学习的积极性,达到培养兴趣的目的。
1、 课外化学实验
课外实验教学,是对学生化学课堂学习的一次拓展,也是初中学生进行化学思想、化学理念、化学科学的一次教育活动,更是化学实验教学的延伸与创新。例如,学习了初中化学“第四章 绿色植物是化学圈中有机物的制造者”之后,在学生中成立以当地蔬菜为主体的大棚化学生长调查小组,成立以科技为主体的调查研究小组,组织初中学生广泛开展调查与研究工作,并结合环保、化学多样性、种植结构的调整和农民创收,进行课外化学实验调查活动。通过课外活动小组的开展,推进化学实验教学,推动化学学科教学改革,实现对初中学生化学兴趣的培养