浅谈新课标指导下小学英语教师如何提高自身专业素质

姓名：徐洪娥

（单位：明光市自来桥中心小学 邮箱：mgzlqxx@）

摘 要： 本文阐述了新课标下对教师专业素质的要求，并提出如何提高的策略。

关键词：新课标 小学英语教师 专业素质 问题 对策

引 言

新课标的实施，对小学英语教师素质方面提出了更高的要求。教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。但小学英语教师在专业素质方面还存在着一些令人担忧的问题。如何改进这些问题，成为我们小学英语教师队伍的首要工作任务。

一．教师的基本素质要求

我国小学的英语教师专业素质包括：要具有扎实的语言基本功，能用英语有效的组织课堂教学；口语要自然流利，语音语调要求准确；还要具有较高的听、说、读、写教学技能；具有教学设计、实施课堂活动、制作和运用多种教学手段等较强的教学能力；能创设丰富的英语学习环境，还要具备创新意识与能力。具备这些素质与能力，才能保证自己成为一名合格的小学英语教师。

二、新课标下小学英语教师专业素质方面存在的问题  

就农村小学而言，师资力量相对薄弱，教师中老龄化。新课标实施初期，农村英语教师几乎是“非专业”出生。属于“赶鸭子”上架。通过一系列英语教学的培训，虽能“上岗”，但发音等方面还存在一定的问题。虽然在小学英语全面实施后，市县招聘了一些专业英语教师，但农村的教学手段还较为单一。教师有能力而发挥不出来。另外，教师对应试教育的根深蒂固，课堂教学大多为教师教，学生学的过程，学生的主体得不到真正的体现。在课堂教学手段与方法上也较为枯燥，学生学起来也就没有兴趣，从而提不高教学质量。所以提高教师专业素质是目前我国全面实施小学英语教学的重中之重。  

三、全面提高小学英语教师素质的措施

在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程观念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的的效益和效率，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。对于提高小学英语教师的专业素质，我们可以采取以下几点：
1.更新学科专业知识，提高教师语言素养

随着时代的发展，知识的更新换代。教师作为人类灵魂的工程师也就要做到与时俱进，掌握并不断更新学科专业知识。小学英语教师除了基本素质之外，还要有较强的跨文化交际的意识和能力，并能随着社会和语言的发展，努力提高自身英语语言素养。作为一名小学英语教师，不能简单满足于自身所学，要勤于学习新技能，勤于更新自己的知识库。从而把新知识与技能应用于自己的课堂教学之中，进一步提高教学成绩。
 2.不断累积学科教学知识，提高教学实践能力

英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括学科教学知识。教师的教学不能只是纸上谈兵。要将理论与实践相统一 。把自己所学归于所用，才能将课堂教学发挥到极致。教师可通过多观摩示范课，加强学科教学间的交流，从而取得积极有效的教学经验，并加以利用在自己的课堂教学中。初为教师时，我在课堂教学中缺乏经验，对于课堂组织也存在一定的问题。但在学校有经验的教师悉心指导下，通过观摩学校教学示范课，我积累了一定的经验。课堂教学能力也有很大幅度的提高。
3.充分发挥业务骨干教师的带头作用

学校骨干教师要将自己对新课程的理解落实到课堂教学实践中，多为其他教师开示范课，供全校的英语教师观摩、学习与讨论，充分发挥骨干带头的作用。新教师通过骨干教师的倾囊相授，在业务上也会有很大的进步，骨干教师也会达到教学相长的效果。我们学校通过成立英语教研组，每学期每位教师在校内展开公开示范课，相互学习与探讨，充分带动每位教师自身业务能力的发展与提高。

4.及时开展教学反思

教学反思是教师不断发现问题，分析和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。教学后及时进行反思 ，通过加深对教育教学过程和学生学习过程的理解与认识，自主形成专业发展意识和能力。另外教师还应通过合作学习与其他教师一起探究，分享成果。在校内开展英语示范公开课后，英语学科教师要做到及时的进行教研活动，分析利弊，取长补短。
5.充分利用网络资源 ，对学科教师适当进行专业技能的培训 

除了在校内本学科教师间相互学习探讨外，也可多参加一些专业知识技能的培训活动，多向优秀教师学习课堂教学方面的经验。多听课与评课也能促进教师自身专业的发展。教师也可通过网络授课等形式，不但可以提高自身的专业知识和技能，还可以了解到最新的教学理论与教研动态。近年来，我市通过网络远程培训来拉近小学英语教师间的距离，共同探讨，发现与解决问题。对我们的小学英语教学有很大的提高和改善。 
6.丰富教师的业余文化生活

教师除了课堂教学，业余文化生活也很重要。针对这一情况，校内可举办多种形式的文化活动，拓宽教师的知识领域，丰富他们的知识结构。也可通过开展教学基本功竞赛 ，激发教师的创新与学习能力。通过互相交流可以帮助教师自我反思、自我发展，是提高教学能力的重要手段。通过竞争意识从而进一步完善自身的不足，发扬优点。

总之，教师是直接影响学生发展的引路人，教师自身的专业发展尤为重要。作为一名教师，要本着对学生负责，对工作热情的态度去教学。要时刻以“合格”二字来标榜自己。从而尽自己最大的努力去提高自己的专业素质。

参考文献

[1]《义务教育英语课程标准》,北京师范大学出版社2011年版，第32页。

[2]林立：《新版课程标准解析与教学指导》，北京师范大学出版社2011年版。