对微课内容把握不当,制作方法不当,流于形式
作者:陈光贤 发表时间:2018年11月01日 浏览量:16 分享到空间
部分教师对微课的实质、内涵理解得比较模糊,在微课的设计思路上延用传统教学设计思想,使微课沦为缩小版的传统课堂。有些教师在制作微课时将所有知识点都制作成微课,而不是针对一节课的重难点来制作微课,上课成了观看微视频,学生视觉疲劳,教师也失去了存在的意义;教师的技术素养不够,制作微课的软件运用不熟练。
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