摘要:美术课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，担负着为国家培养具有人文精神创新能力、审美品位和美术素养的现代公民的重要任务。［1因为是非应试学科，美术教育要想在义务教育阶段完成其使命，就需要美术教育工作者坚定教育信仰，创新工作方法，从而使美术教育在应试教育环境下取得夹缝中的生存和发展笔者所在的学校有学生500余人，规模中等，是一所农村初中。
鉴于美育的现状，除了正常的美术课程教学之外，笔者主要以美术社团建设为突破口，对美术教育进行了一些思考和尝试。
关键词美育美术社团美术课程素质教育
一、选题背景
一方面是素质教育越来越引起人们的重视。从学校而言学，哪怕是乡村学校，美术课程、专业美术教师配比、美术教室的面积等，都纳入了优质均衡发展的评估标准之内；从家庭而言，越来越多的家长开始立足孩子的长远发展，特别孩子艺术素养的培养，甚至不惜重金投入。另一方面，应试教育仍然在学校和家庭的教育中占主导地位，由于应试教育的强大惯性力量，美术教育在义务教育阶段的地位显得十分尴尬，美育“说起来重要，做起来次要，考起来不要”的现状仍然存在。既然，在课堂教学上无法凸显美育的重要地位，笔者试图从社团活动中寻找一条实现美育目标的途径。
二、所在学校的美育现状
如果说“普九”是义务教育的奠基工程，那么义务教育均衡发展则大大推进了城乡和区域教育公平的进程。笔者所在地区，义务教育阶段，美术课程严格纳入了学校的整体课程规划之中，大多学校的美术课程平时能正常开展。但笔者明显感受到现实环境中那种“理论重视”与“现实漠视”的尴尬。笔者本人是专业对口的美术老师，所在的学校虽然美育课程没有应试课程那么受重视，但是，和其他农村学校相比，情况还算比较乐观。除了课程正常开设外，学校还比较重视社团建设，每年一度的“校园文化节”也大大促进了美术学科的良性发展。
三、美术社团建设的几点尝试
1、抓住机遇组建美术社团
虽然音体美学科属于“非主流”学科，但是学校还是比较重视素质教育的落实，具体表现在:学校重视社团建设，美术社团是学校首批建设的社团之一，已经经历了三年的发展；学校每一度的“文化艺术节”中，书画作品展览是保留项目；学校每学期会举行“班级文化布置”比赛；学校重视各级各类的书画比赛；学校每个学月都要进行优秀“黑板报”评比是在学校开展的上述教育教学活动中，本人从事的美术教育有了夹缝中求生存的机遇，以美术社团建设为抓手，避开“正面战场”，从而谋求美育目标的实现。一旦美术社团成立后，就会形成惯性力量，就算学校以后不重视社团建设，作为美术老师，也可以独立引导美术社团健康发展。
2、重视宣传壮大社团阵容
对于农村初中学生而言，因为地域和家庭环境的制约，美术素养普遍不高，但是，“实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。因此，我组建美术社团的大原则就是面向全体学生。另外，受文化课考试的压力、家长的期望、学校教学的导向等因素的的影响，大多数学生自身也不够重视美术和其他体艺学科的学习。为了避免美术社团“招生”不足的尴尬情景出现，我一方面利用美术特长，制作了很多宣传海报，张贴在学校宣传橱窗中；另一方面，拟定了具有鼓动性和号召性的“美术社团社员招生简章”，利用美术课在班级宣传，多措并举，起到了很好的效果。
第一届社团成员不多，只有一些有美术特长的学生报名参加，人数也只有区区十几人。通过成果展示以及第一届社团成员的辐射作用，第二届社团成员激增到50人，这还是受美术活动室场地的限制和其他社团分流的结果，报名人数远不止这个数字。以后每一届美术社团成员的人数基本都能维持这样的规模。
3、完善计划理论结合实际
好的开始是成功的一半，好的规划能够保证社团活动健康有序地开展。为了更好贯彻国家教育方针，把素质教育落到实处，更是为了实现义务教育阶段美育任务，也为了激发学生的美术热情，在制定美术社团活动计划时，我特别注重计划的科学性、实用性和激趣性。对照《全日制义务教育美术课程标准》几易其稿；结合学校工作实际，反复斟酌；考虑学生兴趣，灵活机动。最终完成的美术社团活动计划，具有极强的可操作性，得到学校的高度认可，也得到学校其他社团老师的广泛赞誉。活动计划的重点就是活动内容选择，笔者在丰富活动内容这一块也花费了很多的心思。首先，重视理论指导。因为农村的学生美术素养普遍不高，审美认知也相对较低，因此，每周一节的美术课教学上，我主要以美术作品欣赏、美术理论学习和绘画技巧指导为主。其次，重视创作实践。开展社团活动时则侧重绘画创作、手工制作、户外写等兴趣活动。通过理论学习提高学生的审美品位和审美能力，通过创作实践发展了学生的观察能力、想象能力和创造能力理论为实践奠基，实践是理论的延伸和目标达成。社团活动的开展大大激发了学生对美术理论的探索欲望，又使美育转变成学生实实在在的情感体验。
4、结合校情创新活动形式
在建设美术社团时，为了促进初中年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力的健康发展，我依据课程标准要求和学生身心发展水平，设计和开展科学合理的教学内容和学习活动。同时，结合校情和工作实际，在活动形式方面，我也进行了一些大胆的尝试，并取得了不错的效果。
（1）争做小主人，为学校的舆论宣传贡献力量
为了让美术社团能得到学校更多的支持，获得更好的生存发展空间，我一直坚持带领美术社团积极参与学校建设，特别是在舆论宣传工作中发挥了重大作用，如带领美术社团成员设计绘制学校文化墙、更新学校宣传栏、为学校重大活动制作宣传标语等。既为学校节省了请广告公司的费用，避免了校园宣传千篇一律“广告制作”现象，又让学校的文化建设具有校本特色，更为重要的是，学生在活动中更深切感受到了与母校共同成长的喜悦，获得了成功体验，增强主人翁意识。而且，各种实践活动，大大提高了学生美术创作能力和美术素养。
（2）服务班级管理，开展“主题黑板报公开课教学
我们学校一直重视宣传工作，宣传栏、黑板报、班级布置等定期更新已经形成了制度，如“黑板报月评比制度”。因为黑板报的评分纳入了班风评比，所以，每个班主任也十分重视该项工作。美术社团成立后社团成员因此也变得十分“吃香”，社团成员基本上都成为各班负责出黑板报的宣传班委。在班主任的强力要求下，每学期我还会在各班举行一到两次的“主题黑板报”公开课教学，指导学生如何出好黑板报，此举受到了所有班主任的欢迎。
（3）牵手文学，配合文学社制作手抄报
加强各社团之间的交流，取长补短，共同进步既是学校的要求，也是美术社团自身发展的需要。譬如，在“迈入新时代共筑中国梦”、“说家乡美丽变化，话改革开放成果”、“弘扬传统美德，继承优良家风”、“珍爱生命，预防溺水”、“打黑除恶在身边，校园欺凌说再见”、学雷锋，看我行等一些列重大校园教育活动中，和文学社配合，制作广大师生喜闻乐见的手抄报，报道活动新闻，传播活动知识，宣传活动意义。制作手抄报的过程，也是实施德育、美育、法治教育、文学教育、生命教育和安全教育的过程，形式灵活，效果明显，意义深远。
（4）参加比赛，提升美术社团形象
“校园文化节”是学校落实素质教育政策的一项重大活动，每年一届，已经连续举办了五届。文化节不仅时间跨度大，而且内涵丰富，包括学生优秀作业展、学生书法展、学生绘画展、班级文化布置评比、教师教学经验交流、
教职工兴趣运动系列赛、师生迎新春文艺汇报演出等活动。在学生绘画展和班级文化布置两项活动中，美术社团成员就成了当仁不让的“主力军”。在学校举办的这两项评比中，一大批极具天赋的美术苗子脱颖而出。美术社团内部也会定期举行作品展示和创作比赛活动，通过比赛，选拔优秀代表，代表学校参加更高级别的比赛。通过这几年的建设，我们美术社团成绩斐然。其中有些同学荣获“2018年安徽省青少年科技创新大赛少年儿童科技幻想绘画比赛”赛区一等奖，2019年安徽省青少年科技创新大赛少年儿童科技幻想绘画比赛”安徽省等奖，并被推荐参加国家比赛。美术社团成员优异的比赛成绩，更激发了其他成员对美术艺术的不懈追求，也坚定本人从事美术教育的职业理想。
第七届中学生社团文化节中，（美术社团）获市优秀社团称号，这是市唯一获奖社团社团“变废为宝绘画与手工制作被评为优秀活动创意方案，我本人和霍同学分别获得“优秀指导教师”学生先进个人”荣誉称号。
四、美术社团建设的几点思考
1、社团建设离不开学校的大力支持，如果学校素质教育的环境不好，不仅体艺类老师很难取得专业化发展，美术社团建设就更无从谈起。
2、作为美术教师，无论外部环境如何，都应该坚定理想信念，做新时代四有”好老师，自觉做先进思想文化的传播者。美术社团建设需要教师投入更多的时间和精力，如果没有教育情怀和职业热情，被“边缘化的美术教师是很难落实素质教育中的美育育人功能。
3、爱岗敬业，创新工作方式。对于农村初中而言，社团建设起点低、起步晚，很多做法都是摸着石头过河。作为美术教师，要想美术社团能够在文化学科中“突围”而出，并取得生存发展，就必须拥有创新思维，采取灵活多变的形式，开展丰富多彩的活动。既要和学校工作紧密结合，又要兼顾学生兴趣爱好。
