摘  要：美术教育是实施素质教育的重要途径之一，美术教育有着其它学科不可代替的作用。“兴趣是带有情绪色彩的认知倾向”，对美的追求是人的天性。没有什么比美育更具有说服力了，因为它无需讲道理，无需制裁你，无需向你许下甜蜜的诺言，因为你远远地看了它一眼，你就会为它改变。

关键词：素质教育，专职教师，养成教育，贫困区，留守儿童

引  言：素质教育是教育的核心，要坚定不移地实施素质教育。而素质教育的核心就是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学道德素质、和身体心理素质四方面的统一协调发展，美术教育是实施素质教育的重要途径之一，美术教育有着其它学科不可代替的作用‘兴趣是带有情绪色彩的认知倾向’对美的追求是人的天性，我们人人都是美的追求者，尤其是少年儿童对美术有着来自本能的喜爱。由于教育的不平衡性，城区的儿童除了在学校能接受到美术教育，更能在节假日选择自己喜欢的各种美术兴趣班学习，那么农村偏远地区的儿童的学习环境是怎样的呢？我在2015年的暑假，申请了下乡支教，去亲身感受一下农村儿童的学习和生活。

一、偏远村小的艺术教育现状，严重缺音体美专职教师

虽然我已经有20年的从教经历，但自工作以还是来第一次更换工作单位，第一次去支教，内心怀着激动的心情走向我的支教学校——我们区三塔镇下属的一个比较偏远的村小。坐客车经过一个小时的路程，到了三塔镇下车后，好几个摩的司机围了上来，当我报出要去的村小名称时，一位看上去有70多岁的老人问我去找谁，他说家就在那所学校附近住，方圆几十里的人都认识。当我介绍自己是支教的老师，他特别开心，赶紧用毛巾掸了掸三轮车座椅：“原来是一位先生啊！我免费送您，那所学校是我的母校”我当时都惊呆了。在路途的攀谈中，得知这所学校在民国时期就建立了，路也是刚刚修好村村通，要是以前遇到雨季，步行才成。

     到了支教的张村小学后，张校长激动地和我握手，带着我参观了校区，洁白的围墙，整洁的校园，整饬有序的绿化。出乎我的意外的是，除了实验室，图书室等，还有独立的艺术工作室，各种美术用具、音乐器材都很齐全。一至六年级每个年级只有一个班级，全校不到200学生，加上我只有12位教师。张校长让我做了一个痛苦的选择：擅长代语文还是数学课？我说自己就是一名美术教师，专业就是美术，不能误人子弟。张校长说：“音乐、美术都是副课，又不用考试，你是从名校来的怎么能代副课呢，况且我们语数老师都不够，据我所知，我们村小就没有专职的音体美教师”。最终我还是被安排代了二年级数学课。就这样，我这个代了20多年美术课的专职老师，硬生生地变成了自己一点点都不熟悉的数学课老师。望着那配备齐全而又高级的美术工具，我不禁喟然长叹：这些原本没有生命的工具什么时候才能赋予它们生命，使其生动活泼起来呀！我暗暗下定决心：自己一定要克服困难，想方设法，创造一切条件让这些贫困农村的孩子们上到美术课！

二、美术课程是一门对学生的发展具有重要催进作用的课程

我们班正好有20 名学生，大多数都是留守儿童。他们性情纯真、质朴，没有城里孩子的娇气蛮横。看人的时候都是怯生生的，不敢大声说话。如果说给我印象最深刻的，就是他们的眼神，宛若深涧的溪流，清澈、晶莹。我坚持每周给我们班开两节美术课，同学们对美术课很喜欢，但是绘画能力确实很差，绝大部分的同学没有造型能力，在涂色时，常常使用赭石、深蓝、土绿、土红等深色系油画棒，所以画面感沉闷、压抑。让他们展示作业时，基本就没办法开展自评。我充分利用班级黑板报的功能，才开始我用彩色粉笔用线条画好插图，指导学生涂色填色，慢慢让他们画些简单的边饰和小图，等他们树立自信心后，估计他们逐渐独立完成墙报这一重要的教育阵地。

我在班级文化墙，专门开辟了一块“书画小天地”来展示同学们的作品。记得上《时间是辆小马车》一课时，我选择了用彩纸折叠小手表这一活动内容，然后进行装饰和添画。同学们在作业时都非常认真，虽然作业完成的有差异，但是大家挺开心，乐意展示自己的作品，只有一位名字叫祁昆仑的学生不交作业，但是他的作业完成的确实很好，我表扬了他的创意，他就扭扭捏捏的满脸通红，下午的时候，我发现他偷偷地把作品贴到了展示区。后来，我发现他在课堂上的发言也越来越积极。

没有什么比美育更具有说服力了，因为它无需讲道理，无需制裁你，无需向你许下甜蜜的诺言，因为你远远地看了它一眼，你就会为它改变。

三、美术教育对养成教育的影响

洛仑兹：亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔震动，也许两周后会引起美国德克州的一场龙卷风。我支教学校里的孩子，有很多都是亲戚或者邻居关系，他们常常去我们教室参观，最终校长顶不住高年级同学的抗议，决定对全部班级开展美术课。这对我来说，也是一件特别开心的事。

    很多孩子的父母在外务工的比较多，平时的生活起居都是爷爷奶奶照顾，都是一位老人用三轮车同事送几个学生，卫生习惯很不好，特别是低年级学段的孩子，在课间休息的时候爱玩玻璃球，在地面上翻筋斗，不仅小手脏乎乎的，脸也抹的跟小花猫一样。美术作业本用两次，基本就灰乎乎的，都是手印儿。我就让他们先画一幅画，然后把手洗干净以后再画一幅同样的作品，让他们比较一下哪张更好看点，说一说自己喜欢画面干净的还是脏兮兮的作业，对个别不注意卫生习惯的，甚至不发给彩笔用作为惩戒，终于培养成他们上课前就主动洗手的好习惯。

在给中年级的孩子上课时，我发现有几名学生有时候写的字是相反的，跟镜子里看的形象一样，甚至有个三年级的学生连自己的名字写的都不对，这个除了是学生的粗心以外，跟学生的观察能力有关。观察是人们对事物进行分析和综合的能力，它是智力的一个重要的组成部分，也是美术教育最主要的教育目标。学校里有块很大的自然种植区，同学们种植的各类蔬菜就成了我们绘画的模特。他们对走出教室这一学习形式非常开心，虽然黄瓜和丝瓜的叶子很相似，都是掌状形态，我让他们先用比较的方法观察，从外形、大小、叶脉等找出不同点，然后归纳出各自的主要特征，然后再进行绘画，在绘画的过程中，提醒学生仔细地观察，近处的叶子和远处的叶子大小有什么不同，当叶子的方向不同，它们的外形产生了什么样的变化，藤蔓缠绕产生的遮挡关系。通过这些绘画训练，大多数同学的观察能力和综合 能力都得到提升。

美术教育对学生的注意力和耐心的帮助是显而易见的。高年级同学对笔的掌控能力比较强，已经不满足画那些简笔画。我先让他们进行线条的训练，当他们产生兴趣以后，就要求把每条线条都要画的准确。所以注意力就得高度集中，注意力集中则是锻炼耐心的开始，在慢慢的加强难度中，注意力和耐心都得到了磨炼，由最初的图画本上画，到后来在四开纸上的完整作品，当他们看到小小的作品展时，自己也被惊住了，都不敢相信这些绘画是出自自己之手，兴奋之情溢于言表，充满了自信和自豪感。毕加索曾经说过,所有的孩子天生就是艺术家，的确如此，只要我们给他们一次机会，他们必定会还你一惊喜！       

四、如何能让美术课在教育贫困区开展的一点思考

农村孩子学习美术有天然的优势，不需要精心的设计，不需要太多的激励，相对于城市里的儿童，农村的孩子对美术的学习兴趣更为浓厚，在作业中也有自己的优势，他们的动手能力更强。在学习《有趣的彩泥》一课时，城市里的孩子大多捏出的是卡通片里的角色，而农村的孩子作品基本以水果、蔬菜等生活用品创作为主，不需要过的技能讲解，作业用时短，完成的作品更精致。剪纸、拼贴画、立体造型和乡本教材相对于城市里的儿童，教学任务更容易完成。因为父母不在身边，农村的儿童更喜欢跟同学或者朋友交流、玩耍。往往中午很早就来到学校，有更多的时间在学校滞留。没有太多的作业，没有各种电子产品的诱惑，没有各种各样的兴趣班的干扰，他们反倒有更多时间集中精力做自己喜欢的事。我在学校成立了一个书法社团，参加社团的孩子在学习时都很认真，没有缺课、退出等现象，每个人都进步很快。

可如何让美术课在支教老师走后仍然能在贫困地区开展呢？我觉得可以从以下几方面入手：   

首先校领导能从思想上高度重视美术教育的重要性，硬性要求每个班级都要开设美术课程，即使是自娱自乐，也要开展一些活动，比如庆祝节日的书画展，班级文化或。者黑板报评比等，做为考核的一项，促使班主任重视。

其次，做为教师要坚定信念，重视学生的全面发展，自觉成为一名美的传播者。自素质教育改革以来，美术教育重视学生的人文发展，轻技能的练习。现在农村的学校基本都安装了‘班班通’教学设备，充分利用好这些现代化的教学手段，通过美术优质课教学视频，大师作品和同龄儿童作品图片赏析等，并加强自身修养，完成美术教学。

我经常鼓励学生参加一些美术比赛，或者向一些儿童刊物投稿。特别是在“校园文化艺术节”、“中小学生书画展”等活动，市区教育局在设置奖项时特意向农村学生偏斜，来鼓励更多的乡村学校参与。奖励是对学生的一种肯定，能激发学生的荣誉感、上进心，对老师也同样重要。在一次书画活动中，秦老师指导的一名四年级同学在绘画比赛中获得区级一等奖，她也因此获得“优秀辅导老师”称号，这在偏远的村小是很难见到的，因此特别开心，更加坚定了她的美术教学热情。

绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中的美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。希望温暖的阳光，能撒在每棵苗苗的身上。